2024-2025学年小学劳动一年级下册人教版《劳动教育》教学设计合集.docx

2024-2025学年小学劳动一年级下册人教版《劳动教育》教学设计合集

目录

一、第一章生活自理爱劳动

1.1劳动项目一系红领巾

1.2劳动项目二叠被子

1.3劳动项目三整理书桌

1.4本单元复习与测试

二、第二章家务劳动小帮手

2.1劳动项目四洗苹果

2.2劳动项目五洗葡萄

2.3劳动项目六刷拖鞋

2.4劳动项目七换电池

2.5本单元复习与测试

三、第三章校园劳动我能行

3.1劳动项目八包书皮

3.2劳动项目九擦黑板和整理讲桌

3.3劳动项目十整理班级图书角

3.4本单元复习与测试

第一章生活自理爱劳动劳动项目一系红领巾

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

小学劳动一年级下册人教版《劳动教育》第一章“生活自理爱劳动劳动项目一系红领巾”主要围绕学生的日常生活技能进行教学。本章节旨在帮助学生掌握系红领巾的基本方法，培养学生爱劳动、讲卫生的良好习惯。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，通过实际操作使学生学会如何正确、美观地系红领巾。

二、核心素养目标

1.自主实践：培养学生独立完成系红领巾的劳动技能，提高生活自理能力。

2.劳动认知：引导学生认识劳动的意义，理解爱劳动的重要性。

3.创新意识：鼓励学生在系红领巾的过程中尝试不同的方法，培养创新思维。

4.合作精神：通过小组合作，让学生学会与他人共同完成任务，增强团队协作能力。

5.社会责任感：教育学生珍惜劳动成果，培养良好的社会公德。

三、教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

①正确掌握系红领巾的方法，包括系法步骤和注意事项。

②熟练操作，使红领巾系得整齐、美观。

2.教学难点

①理解并掌握不同场合系红领巾的规范要求。

②在操作过程中，协调手眼协调，使动作准确无误。

四、教学资源

-软硬件资源：实物红领巾、小黑板、多媒体教学设备

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：系红领巾教学视频、操作步骤图解

-教学手段：实物示范、小组合作练习、游戏化教学

五、教学过程

一、导入新课

（1）同学们，今天我们要学习的是《劳动教育》第一章中的“生活自理爱劳动劳动项目一系红领巾”。在开始学习之前，请大家先思考一下，你们平时是如何系红领巾的？有没有遇到过困难？请大家分享你们的经验。

（2）教师简要介绍红领巾的象征意义，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授

1.讲解红领巾的历史背景和象征意义。

（1）同学们，红领巾是我们少先队员的标志，它代表着我们热爱祖国、热爱人民、热爱劳动。今天我们要学习的就是如何正确地系红领巾。

（2）教师通过图片或视频展示红领巾的历史演变，让学生了解红领巾的来历。

2.介绍系红领巾的方法和步骤。

（1）同学们，接下来我将为大家演示如何正确地系红领巾。

（2）教师亲自示范，边讲解边操作，让学生直观地了解系红领巾的步骤。

3.学生分组练习，教师巡回指导。

（1）同学们，现在请大家分成小组，按照刚才老师示范的方法，尝试自己系红领巾。

（2）教师巡回指导，针对学生遇到的困难给予个别指导。

4.交流分享，展示成果。

（1）同学们，请各小组展示你们系红领巾的作品，并分享你们在操作过程中的心得体会。

（2）教师组织学生进行点评，鼓励学生互相学习，共同进步。

5.拓展活动：设计红领巾文化衫。

（1）同学们，今天我们学习了如何正确地系红领巾，接下来我们来拓展一下，设计一款红领巾文化衫。

（2）教师引导学生思考，如何将红领巾元素融入到文化衫设计中，激发学生的创意思维。

三、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，强调红领巾的象征意义。

2.教师总结学生在课堂上的表现，对表现优秀的学生给予表扬。

3.布置课后作业：请同学们回家后，向家人展示自己系红领巾的技能，并尝试设计一款红领巾文化衫。

四、板书设计

1.红领巾的象征意义：热爱祖国、热爱人民、热爱劳动

2.系红领巾的方法和步骤

3.红领巾文化衫设计

五、教学反思

本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，帮助学生掌握了系红领巾的技能，培养了学生的生活自理能力和创新意识。在教学过程中，教师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，取得了良好的教学效果。在今后的教学中，教师将继续关注学生的个性化需求，提高教学质量。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-红领巾知识普及：介绍红领巾的来历、制作过程以及它在少先队中的重要地位。

-少先队历史资料：提供少先队的发展历程、重要事件和杰出人物的相关资料。

-生活自理技能分享：搜集整理关于日常生活自理的小技巧，如整理书包、打扫卫生等。

-红领巾文化衫设计案例：展示一些红领巾文化衫的设计作品，激发学生的创作灵感