2024-2025学年小学美术四年级下册赣美版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术四年级下册赣美版（2024）教学设计合集

目录

一、儿童的世界

1.1第1课童心童趣

二、感人的形象

2.1第2课齐白石

三、美好的家乡

3.1第3课农家乐

3.2第4课新家园

四、有趣的生活

4.1第5课看新闻记大事

4.2第6课献给母亲的礼物

五、巧手创新

5.1第7课稻草人

5.2第8课机器人

5.3第9课会动的玩具

5.4第10课玲珑剔透的美

六、红色记忆

6.1第11课延安颂

七、美的体验

7.1第12课水墨动物

7.2第13课剪纸贴花

7.3第14课纸版画

7.4第15课捏泥人

7.5第16课奇妙的图形

八、传统的魅力

8.1第17课年画

8.2第18课面具

8.3第19课老房子

九、我们来合作

9.1第20课小小商品展示会

儿童的世界第1课童心童趣

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

小学美术四年级下册赣美版（2024）第1课《童心童趣》紧密结合课本内容，以儿童视角出发，通过绘画、手工等形式，引导学生发挥想象力，表现生活中的美好瞬间。课程内容丰富，注重培养学生的审美情趣和动手能力，符合四年级学生的认知水平和兴趣爱好。通过本节课的学习，学生能够学会用艺术的眼光观察生活，用艺术的手法表达内心世界，提高学生的美术素养。

核心素养目标

1.观察能力：培养学生细致观察生活，发现生活中的美好细节，提高观察能力。

2.创造能力：引导学生发挥想象力，运用绘画、手工等手段，创作具有童趣的作品，提升创造力。

3.表达能力：通过艺术形式表达内心情感，学会用艺术语言传达自己的思想和感受，增强表达能力。

4.审美能力：培养学生对美的感知和鉴赏能力，提高审美素养。

5.评价能力：学会欣赏他人作品，学会用恰当的语言评价作品，提高评价能力。

6.合作能力：在小组合作中，学会与他人沟通、分享，共同完成创作任务，提高合作能力。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够运用多种绘画技巧，创作出具有童趣的画作。

2.学生能够将观察到的细节和想象中的元素融入作品，形成独特的视觉效果。

难点：1.学生在创作过程中，如何将内心世界与外在形式有机结合。

2.如何引导学生发挥创意，避免作品过于雷同。

解决办法：1.通过示范作品，展示不同绘画技巧和表现手法，让学生有所借鉴。

2.引导学生从自己的生活经验出发，激发创作灵感，鼓励学生尝试不同的表现方式。

3.设定小组合作任务，让学生在互动中学习，共同探讨创作思路。

4.定期进行作品点评，让学生学会欣赏和评价他人作品，提高创作水平。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《儿童的世界》美术教材。

2.辅助材料：收集与童趣相关的图片、动画，以及展示绘画技巧和创意作品的视频。

3.实验器材：准备各种绘画工具和材料，如水彩、蜡笔、彩色卡纸等。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放绘画桌椅，创造轻松愉悦的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对童趣绘画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中有哪些有趣的事情？”

展示一些充满童趣的绘画作品，如儿童画、卡通形象等，让学生初步感受童趣绘画的魅力。

简短介绍童趣绘画的基本概念，即如何用绘画表达纯真、快乐的情感，为接下来的学习打下基础。

2.童趣绘画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解童趣绘画的基本概念、表现手法和创作原则。

过程：

讲解童趣绘画的定义，包括其主要特征和创作目的。

详细介绍童趣绘画的表现手法，如夸张、变形、色彩搭配等，使用图片或示范作品辅助讲解。

3.童趣绘画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解童趣绘画的特性和创作技巧。

过程：

选择几幅具有代表性的童趣绘画作品进行分析。

详细介绍每幅作品的主题、表现手法和创作思路，让学生感受到童趣绘画的多样性。

引导学生分析这些作品的创作灵感来源，以及如何将灵感转化为具体的绘画作品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创新思维。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个感兴趣的童趣绘画主题。

小组内讨论该主题的创作思路，包括表现手法、色彩运用等。

每组设计一个童趣绘画作品，并准备简要的讲解说明。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对童趣绘画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示作品，并进行简短讲解。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生提出不同的观点和建议。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的