2024-2025学年小学美术一年级上册（2024）冀美版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术一年级上册（2024）冀美版（2024）教学设计合集

目录

一、第1单元小小艺术家

1.1第1课我能发现美

1.2第2课我会表现美

1.3本单元复习与测试

二、第2单元手拉手，好朋友

2.1第1课介绍我自己

2.2第2课班级是个大家庭

2.3本单元复习与测试

三、第3单元花儿朵朵

3.1第1课花儿真美丽

3.2第2课画朵漂亮的花

3.3第3课幸福大花园

3.4本单元复习与测试

四、第4单元我会用色彩

4.1第1课都来认颜色

4.2第2课美丽的彩虹色

4.3第3课色彩小分队

4.4本单元复习与测试

五、第5单元甜甜蜜蜜

5.1第1课寻找甜蜜

5.2第2课我是甜蜜设计师

5.3本单元复习与测试

六、第6单元团团圆圆过中秋

6.1第1课中秋节的习俗

6.2第2课打月饼

6.3第3课中秋话“月”

6.4本单元复习与测试

七、第7单元海底世界

7.1第1课探秘海底世界

7.2第2课鱼儿真美丽

7.3第3课我们的海底世界

7.4本单元复习与测试

八、第8单元你好，冬天

8.1第1课寻找冬天

8.2第2课我爱冬天

8.3本单元复习与测试

九、第9单元传统工艺——面花

9.1第1课融入生活的面花

9.2第2课学做面花

9.3本单元复习与测试

十、第10单元家乡瓜果美

10.1第1课家乡瓜果惹人爱

10.2第2课我是小小代言人

10.3本单元复习与测试

第1单元小小艺术家第1课我能发现美

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教材：小学美术一年级上册（2024）冀美版（2024）

章节：第1单元小小艺术家第1课我能发现美

内容：本课旨在引导学生通过观察和感受生活中的美，培养学生的审美情趣和美术创作能力。课程内容包括：

1.认识生活中的美，如自然风光、日常生活用品等；

2.学习基本的绘画技巧，如线条、颜色和构图；

3.通过绘画实践，表达对美的发现和感受；

4.体验美术创作的乐趣，提高学生的自信心和创造力。

核心素养目标分析

本课以“我能发现美”为主题，旨在培养学生的审美感知、创意实践和文化理解等核心素养。首先，通过观察生活中的美，学生能够提升审美感知能力，学会从不同角度欣赏和评价美。其次，通过绘画实践，学生锻炼创意实践能力，学会运用线条、颜色和构图表达自己的审美体验。此外，课程鼓励学生分享自己的发现，促进学生之间的交流与合作，增强文化理解能力，认识到艺术与生活的紧密联系。整体上，本课旨在培养学生成为具有审美眼光、创新精神和跨文化交流能力的“小小艺术家”。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够观察并发现生活中的美；2.学生能够运用线条、颜色和构图进行基本的绘画创作。

难点：1.学生对美的感知和表达不够敏感；2.学生在绘画创作中缺乏自信和想象力。

解决办法与突破策略：

1.通过组织户外写生活动，让学生亲身感受自然和生活的美，激发感知力。

2.引导学生从简单的线条和颜色练习开始，逐步提高绘画技能。

3.鼓励学生多观察、多尝试，用语言描述自己的创作思路，增强自信。

4.举办美术展览，让学生展示作品，互相欣赏和学习，激发创作灵感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学美术一年级上册》冀美版教材，以便学生在课堂上跟随指导进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如自然风光、日常生活用品等，以及简笔画教程视频，帮助学生理解和模仿。

3.实验器材：准备画纸、水彩笔、蜡笔等绘画工具，确保每位学生都能参与绘画实践。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生在讨论中交流发现的美；在操作台上摆放绘画材料，方便学生动手实践。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：在课前，教师布置学生观察并记录生活中的美，可以是自然风景、家庭物品或个人喜好。教师通过班级群分享一些美的图片，引导学生进行初步的审美思考和讨论。

2.课中强化技能教师活动：

内容：上课开始，教师展示学生课前收集的图片，引导学生分享自己的发现和感受。接着，教师示范简单的绘画技巧，如如何用线条勾勒形状，如何搭配颜色。随后，教师组织学生进行小组讨论，让学生在小组内互相启发，共同完成一幅画作。例如，教师可以提出：“请同学们用画笔描绘出你们认为最美丽的一角。”

3.课后拓展应用教师活动：

内容：课后，教师布置作业，要求学生用绘画的形式记录下自己在学校或家庭中的小发现，并鼓励学生与家人分享自己的作品。教师还可以组织一次班级美术展览，让学生展示自己的作品，并邀请家长参与，以