2024-2025学年小学信息技术（信息科技）四年级下册桂教版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）四年级下册桂教版教学设计合集

目录

一、第一单元我们爱科学——表格及简单的数据处理

1.11诺贝尔奖获得者中的华人——绘制表格

1.22科学家的出生年份——插入行、列

1.33科学家的风采——插入图片

1.44更多诺贝尔奖获得者——文本转化为表格

1.55谁是最年轻的获奖者?—使用Excel

1.66有多少科学家获得诺贝尔生理学或医学奖——用Excel计算

1.77统计参观科技展的人次

1.88用图展示统计结果——制作统计图

1.99有多少人在阅读科普读物——统计折线图

1.1010单元评估我的体检报告

1.11本单元复习与测试

二、第二单元我们的航天科技展——获取多媒体素材

2.11展示航天英雄的风采

2.22获取航天科技展的图像素材

2.33录播展览会的声音素材

2.44播放视频,感受“神舟”之旅

2.55单元评估分类和展示多媒体素材

2.6本单元复习与测试

第一单元我们爱科学——表格及简单的数据处理1诺贝尔奖获得者中的华人——绘制表格

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术（信息科技）四年级下册桂教版

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息技术的敏感性，使学生能够意识到信息在日常生活和学习中的重要性，学会从信息中提取有用数据。

2.计算思维：通过绘制表格的活动，引导学生运用计算思维，将复杂的数据进行分类、整理，提高解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：通过本节课的学习，学生能够掌握表格的基本操作，为后续的数据处理和分析打下基础，培养数字化学习与创新的能力。

4.信息社会责任：教育学生尊重知识产权，正确使用信息，提高网络素养，树立正确的信息道德观念。

5.文化理解与传承：结合诺贝尔奖获得者中的华人，引导学生了解我国科学家的贡献，激发学生的爱国情怀，传承中华优秀传统文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.重点在于掌握表格的基本操作，包括插入表格、调整列宽和行高、设置边框和底纹等。

2.重点在于学会使用公式进行简单的数据计算和统计。

难点：

1.难点在于理解公式的应用，能够根据实际需求选择合适的公式进行数据处理。

2.难点在于数据的分类和整理，使得表格更加清晰、易于理解。

解决办法：

1.通过实际操作演示，让学生跟随步骤学习表格操作，逐步掌握技能。

2.结合实例讲解公式的使用方法，并让学生通过练习巩固公式应用。

3.引导学生进行数据分类练习，通过小组讨论和个别指导，帮助学生提高数据处理能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备《小学信息技术（信息科技）》四年级下册桂教版教材。

2.辅助材料：准备与诺贝尔奖获得者相关的图片、图表，以及表格制作和数据处理的相关视频教程。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每名学生都有机会亲自操作，进行表格绘制和数据处理。

4.教室布置：布置教室为小组讨论和操作学习环境，设置多个小组讨论区，并在每个小组前设置实验操作台，确保学生能够舒适地进行实践操作。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.播放一段关于诺贝尔奖获得者的视频，激发学生对科学的兴趣。

2.提问：你们知道有哪些诺贝尔奖获得者是华人吗？他们为什么能获得这个奖项？

3.学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题。

讲授新课（20分钟）

1.介绍诺贝尔奖获得者中的华人，让学生了解他们的贡献和成就。

2.讲解表格的基本操作，包括插入表格、调整列宽和行高、设置边框和底纹等。

3.示范如何使用公式进行简单的数据计算和统计。

4.引导学生分析表格中的数据，探讨其中的规律。

巩固练习（15分钟）

1.学生分组，每组选择一个数据集，绘制表格并进行数据处理。

2.教师巡视指导，帮助学生解决问题。

3.各小组展示自己的表格和数据处理结果，分享学习心得。

课堂提问（5分钟）

1.提问：在绘制表格和数据处理过程中，你们遇到了哪些困难？

2.学生回答，教师点评并总结。

3.提问：通过本节课的学习，你们对科学有了哪些新的认识？

4.学生自由发言，教师总结。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何提高表格的易读性？

2.学生讨论，教师引导学生总结出以下要点：合理设置列宽和行高、使用合适的字体和颜色、添加标题和注释等。

3.教师提问：如何运用公式进行数据统计？

4.学生回答，教师点评并展示不同公式的应用。

5.教师提问：在数据整理过程中，如何确保数据的准