2024-2025学年小学音乐四年级上册西师大版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐四年级上册西师大版教学设计合集

目录

一、第一单元奇特的乐声

1.1人人都有的乐器

1.2这些也可当乐器

1.3本单元复习与测试

二、第二单元旋转的舞步

2.1快乐小舞曲

2.2大家来跳舞

2.3本单元复习与测试

三、第三单元江南水乡美

3.1江南春色好

3.2水乡歌儿多

3.3本单元复习与测试

四、第四单元主题音乐活动——各族儿童手拉手

4.1欣赏五十六个民族同唱一支歌

4.2唱歌阿西里西

4.3唱歌阿里郎

4.4唱歌弹起我的冬不拉

4.5唱歌蒙古小夜曲

4.6欣赏五十六个小朋友手拉手

4.7本单元复习与测试

五、第五单元学戏曲

5.1看脸谱

5.2辨剧种

5.3学唱段

5.4本单元复习与测试

六、选唱歌曲

6.1每人伸出一只手

6.2田野在召唤

6.3外婆的澎湖湾

6.4踏雪寻梅

6.5本单元复习与测试

七、选听歌曲

7.1槟榔树下摇网床

7.2京调

7.3华丽圆舞曲

7.4本单元复习与测试

第一单元奇特的乐声人人都有的乐器

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学音乐四年级上册西师大版第一单元奇特的乐声——人人都有的乐器

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2023年11月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课以“奇特的乐声——人人都有的乐器”为主题，旨在培养学生的音乐素养和审美能力。通过学习，学生将能够：

1.增强音乐感知能力：学生能够通过听觉感知和辨别不同乐器的声音特点，培养对音乐的敏感度。

2.提升音乐鉴赏能力：学生能够欣赏和评价乐器的演奏，理解音乐表达的情感和意境。

3.培养音乐创造力：学生通过模仿和创作简单的乐器演奏，激发音乐创造力，发展个人音乐表达。

4.增进团队合作：在小组活动中，学生学会与他人合作，共同完成乐器演奏，增强团队协作精神。

5.培养音乐兴趣：通过接触和了解各种乐器，激发学生对音乐的兴趣，为未来的音乐学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确认各种乐器的声音特点：通过对比不同乐器的音色、音高和节奏，帮助学生识别和记忆。

-理解乐器演奏的基本姿势和技巧：以简单的打击乐器为例，教授正确的握持和敲击方法。

2.教学难点：

-区分和辨别相似乐器的声音：例如，区分小提琴和吉他、钢琴和电子琴的声音，需要学生具备较高的听觉分辨能力。

-学习简单的乐器演奏：对于一些初学者来说，理解并掌握乐器的基本演奏技巧可能存在困难，如正确握琴、控制音量等。

-结合音乐旋律进行演奏：学生在尝试用乐器演奏简单的旋律时，可能面临节奏把握和音准控制的问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《小学音乐四年级上册西师大版》教材，以便于课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的乐器图片、图表以及相关音乐视频，用于展示不同乐器的特点和使用方法。

3.实验器材：准备小鼓、木鱼、铃铛等简单的打击乐器，确保器材的清洁和安全性。

4.教室布置：创建一个互动式的学习环境，设置分组讨论区，提供实验操作台，以便学生在实际操作中学习和体验乐器演奏。

教学过程

一、导入新课

1.老师播放一段轻松愉快的音乐，引导学生进入课堂氛围。

2.学生随着音乐轻轻拍手，感受音乐节奏。

二、新课导入

1.老师提问：同学们，你们知道生活中有哪些乐器吗？

2.学生自由发言，列举自己知道的乐器。

3.老师总结：生活中有很多乐器，它们可以发出美妙的音乐。

三、新课学习

1.老师展示各种乐器的图片，引导学生观察乐器的形状、结构和演奏方法。

2.学生根据图片描述乐器，老师点评并补充。

3.老师介绍本节课要学习的乐器：小鼓、木鱼、铃铛等。

4.学生跟随老师学习乐器的正确握持和演奏方法。

四、分组实践

1.老师将学生分成小组，每组选择一种乐器进行实践。

2.学生在组内互相学习、讨论，共同完成乐器的演奏。

3.老师巡回指导，解答学生提出的问题。

五、合作演奏

1.老师组织学生进行乐器合奏，要求学生按照乐谱演奏。

2.学生在合作中学会倾听、协调，共同完成合奏。

3.老师点评学生的演奏，鼓励学生互相学习、共同进步。

六、拓展延伸

1.老师提问：同学们，你们知道如何用乐器表达自己的情感吗？

2.学生自由发言，分享自己的经验。

3.老师引导学生思考：如何通过演奏乐器传达快乐、悲伤等情感。

七、总结与作业

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2