2024-2025学年小学英语三年级下册冀教版（三起）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语三年级下册冀教版（三起）（2024）教学设计合集

目录

一、Unit1Animalsonthefarm

1.1Lesson1Onthefarm

1.2Lesson2CatsandDogs

1.3Lesson3FishandBirds

1.4Lesson4HorsesandRabbits

1.5Lesson5Where?

1.6Lesson6CanIHelpyou?

1.7本单元复习与测试

二、Unit2AnimalsattheZoo

2.1Lesson7AttheZoo

2.2Lesson8TigersandBears

2.3Lesson9HowMany?

2.4Lesson10WhereDoTheyLive?

2.5Lesson11WhatDoTheyEat?

2.6Lesson12TheCleverMonkey

2.7本单元复习与测试

三、Unit3FoodandMeals

3.1Lesson13ImHungry!

3.2Lesson14WouldYouLikeSomeSoup?

3.3Lesson15WhatsYourFavouriteFood?

3.4Lesson16Breakfast,LunchandDinner

3.5Lesson17WhatsforBreakfast?

3.6Lesson18TheMagicStone

3.7本单元复习与测试

四、Unit4FoodandRestaurants

4.1Lesson19ILikeFruit!

4.2Lesson20HamburgersandHotDogs.

4.3Lesson21IntheRestaurant.

4.4Lesson22HowMuchIsIt?

4.5Lesson23HowMuchAreThey?

4.6Lesson24AlittleMonkey.

4.7本单元复习与测试

Unit1AnimalsonthefarmLesson1Onthefarm

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课为小学英语三年级下册冀教版（三起）（2024）Unit1Animalsonthefarm的第一课时，以“Onthefarm”为主题，旨在通过学习农场动物及相关词汇，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力。教学过程中，将结合课本内容，通过实物展示、图片呈现、游戏互动等多种教学手段，帮助学生熟练掌握动物名词的英语表达，并能在实际情境中运用所学知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括文化意识、语言能力、学习能力、思维品质和审美情趣。首先，通过学习农场动物及其相关词汇，学生能够增强对西方文化中农场生活的认识，提高文化意识。其次，通过听说读写的综合练习，学生能够提升语言能力，包括听懂、说出、读准和书写与农场动物相关的英语表达。在学习过程中，学生需要运用多种策略，如观察、比较、联想等，这有助于提高他们的学习能力。同时，通过参与游戏和活动，学生能够培养思维品质，如逻辑思维和批判性思维。最后，通过学习英语，学生能够体验到语言的韵律美和表达力，从而提升审美情趣。

重点难点及解决办法

重点：本节课的重点是掌握动物名词的英语表达，并能正确运用到实际对话中。

难点：对于三年级学生来说，区分动物名词的发音和拼写是难点。

解决办法：

1.通过实物展示和图片呈现，帮助学生直观记忆动物名词。

2.通过反复朗读和跟读，强化学生对动物名词发音的感知。

3.设计游戏活动，如“猜一猜”和“模仿秀”，让学生在轻松愉快的氛围中练习和巩固动物名词。

4.利用练习册和作业，提供足够的练习机会，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《冀教版小学英语三年级下册》。

2.辅助材料：准备农场动物相关的图片、农场场景的图表，以及与农场动物相关的英语动画视频片段，用于辅助教学和吸引学生兴趣。

3.实验器材：准备一些农场动物的模型或图片，用于实物展示和互动环节。

4.教室布置：布置教室环境，设置农场主题角，包括动物图片、农场场景布置，以便学生在课堂上能更好地沉浸在农场情境中。同时，确保教室安静、整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师手持一幅农场图片，提问：“Wh