2024-2025学年小学英语三年级下册人教版（PEP）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语三年级下册人教版（PEP）（2024）教学设计合集

目录

一、Unit1Welcomebacktoschool!

1.1PartA

1.2PartB

1.3PartC

1.4本单元复习与测试

二、Unit2Myfamily

2.1PartA

2.2PartB

2.3PartC

2.4本单元复习与测试

三、Unit3Atthezoo

3.1PartA

3.2PartB

3.3PartC

3.4本单元复习与测试

四、Unit4Whereismycar?

4.1PartA

4.2PartB

4.3PartC

4.4本单元复习与测试

五、Unit5Doyoulikepears?

5.1PartA

5.2PartB

5.3PartC

5.4本单元复习与测试

六、Unit6Howmany?

6.1PartA

6.2PartB

6.3PartC

6.4本单元复习与测试

Unit1Welcomebacktoschool!PartA

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：小学英语三年级下册人教版（PEP）（2024）Unit1Welcomebacktoschool!PartA主要内容包括介绍新学期、问候语、询问假期活动等。通过本节课的学习，学生能掌握新学期的问候语，并能用所学句型进行简单的对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在小学英语一年级和二年级所学的问候语和自我介绍等知识相联系。学生在已有知识的基础上，进一步拓展新学期的问候语和假期活动的话题，提高口语表达能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，让他们在了解不同文化背景的基础上，能够用英语进行简单的交流，展现对不同文化的尊重和包容。

2.提升学生的语言运用能力，通过模仿和练习，使学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型，实现有效沟通。

3.强化学生的语感，通过反复朗读和模仿，让学生感受英语语言的韵律和节奏，增强语感，提高语言表达的准确性和流畅性。

4.增进学生的合作学习意识，通过小组活动，让学生在合作中学习，培养团队协作能力和解决问题的能力。

5.激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养他们对英语学习的兴趣和自信心。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级的学生在进入本单元之前，已经学习了基本的问候语和自我介绍等英语表达方式。他们对英语字母、简单的词汇和简单的句型结构有一定的了解。然而，对于本单元中出现的某些词汇，如“back”和“school”，他们可能已经有所接触，但可能还没有完全掌握其用法和含义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习也有一定的兴趣。他们的学习能力强，能够迅速适应新的学习内容。在学习风格上，大部分学生喜欢通过游戏和互动活动来学习，同时也愿意通过模仿和重复练习来提高自己的语言技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本单元时可能遇到的困难包括对某些新词汇的理解和记忆，以及如何在实际对话中使用这些词汇。此外，由于本单元涉及新学期的开始，学生可能对如何用英语表达对新学期的期待和计划感到困惑。此外，学生的口语表达能力可能还不够强，需要更多的实践机会来提高。教师需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难，如提供丰富的语境、鼓励学生参与角色扮演和小组讨论等。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级下册人教版（PEP）（2024）Unit1Welcomebacktoschool!，包括课本、练习册和作业本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学校、教室、书本等，以及相关的视频片段，以展示学校生活和学习的场景，帮助学生更好地理解和记忆词汇。

3.教学工具：准备多媒体设备，如电脑、投影仪和音响，用于播放视频和图片，以及展示PPT教学课件。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够在小组活动中自由交流。同时，准备实验操作台或活动区域，以便进行角色扮演和互动游戏。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：教师以欢快的音乐和简单的英语问候语作为导入，让学生在轻松愉快的氛围中开始新课。教师可以这样说：“Goodmorning,everyone!Areyoureadyforanewschoolyear?Today,wewillt