2024-2025学年小学英语四年级上册冀教版（三起）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语四年级上册冀教版（三起）（2024）教学设计合集

目录

一、Unit1TheClothesWeWear

1.1Lesson1SkirtandTrousers

1.2Lesson2NewandOld

1.3Lesson3CoatandScarf

1.4Lesson4ShoesandSocks

1.5Lesson5DaysoftheWeek

1.6Lesson6BettysClothes

1.7本单元复习与测试

二、Unit2AtHome

2.1Lesson7Homework

2.2Lesson8TVandphone

2.3Lesson9IntheBedroom

2.4Lesson10Brushandwash

2.5Lesson11Toys

2.6Lesson12JohnandJack

2.7本单元复习与测试

三、Unit3LetsGo!

3.1Lesson13AtSchool

3.2Lesson14NearandFar

3.3Lesson15IntheCity

3.4Lesson17ImLost!

3.5Lesson16carsandBuses

3.6Lesson18LostintheCity.

3.7本单元复习与测试

四、Unit4ShoppingintheCity

4.1Lesson19Letsgoshopping

4.2Lesson20AttheShop

4.3Lesson21CinemaandPark

4.4Lesson22AttheSupermarket

4.5Lesson23ShoppingOnline

4.6Lesson24EttasTeddyBear

4.7本单元复习与测试

Unit1TheClothesWeWearLesson1SkirtandTrousers

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课是小学英语四年级上册冀教版（三起）（2024）Unit1TheClothesWeWear中的第一课，主题为“SkirtandTrousers”。教学内容主要包括：1.学习并掌握关于裙子和裤子的词汇，如skirt、trousers、jeans、sweater等；2.理解并运用句型“Ilike…”来表达对服装的喜好；3.通过听、说、读、写等多种形式，提高学生对服装类词汇的运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语感，提高对英语语音、语调的感知和模仿能力。

2.增强学生的语言运用能力，通过实际情境练习，学会运用新词汇和句型进行交流。

3.培养学生的文化意识，了解不同文化背景下服装的差异，拓宽视野。

4.发展学生的思维品质，通过观察、比较、判断等活动，提高思维敏捷性和逻辑性。

5.增强学生的自主学习能力，鼓励学生在课后进行相关话题的探索和研究。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并正确运用句型“Ilike…”来表达对服装的喜好。

2.掌握关于裙子和裤子的词汇，并能进行简单的描述。

难点：

1.学生对服装类词汇的记忆和运用。

2.学生在真实情境中运用句型进行交流的准确性。

解决办法：

1.通过实物展示、图片辅助等方式，帮助学生直观记忆服装类词汇。

2.设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在互动中练习运用句型。

3.提供具体的语境，让学生在实际对话中练习表达，教师及时给予反馈和纠正。

4.鼓励学生课后收集服装图片或实物，用于课堂展示和交流，巩固所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《小学英语四年级上册冀教版（三起）（2024）》教材，以及配套的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同款式的裙子和裤子，以及相应的英语词汇卡片，以帮助学生记忆和识别服装类词汇。

3.多媒体资源：收集与服装相关的视频片段，用于展示不同文化背景下的服装风格，同时准备相关的PPT，以辅助教学内容的呈现。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生进行角色扮演和小组活动；确保教室内环境整洁，为学生的互动学习创造良好的氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：布置学生课前收集家庭中不同款式的裙子和裤子，并尝试用英语描述它们。

分析：通过自主探索，学生能够在家庭环境中提前接触英语词汇，为课堂学习打下基础。

举例：学生可以带来自己的裙子或裤子的图片，并用英语介