2024-2025学年中职中职专业课公共事业类79 公共管理与服务大类教学设计合集.docx

2024-2025学年中职中职专业课公共事业类79公共管理与服务大类教学设计合集

目录

一、《公共关系实务》

1.1重庆大学·2015

1.2中国人民大学出版社

1.3中国人民大学出版社（二）

二、《公共关系基础》

2.1武汉大学出版社

三、《公共关系理论与实务》

3.1机工版（2023）

3.2高教社(第三版)

《公共关系实务》重庆大学·2015

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本章节内容选自《公共关系实务》教材，属于中职专业课公共事业类79公共管理与服务大类。主要内容包括公共关系的基本概念、公共关系的起源与发展、公共关系的功能与作用、公共关系的基本原则、公共关系的组织机构以及公共关系的实务操作等。通过学习这些内容，学生将能够了解公共关系的核心概念和基本理论，为今后从事公共管理与服务工作打下坚实的基础。

二、核心素养目标

1.知识与技能：掌握公共关系的基本概念、起源、功能与作用，能够识别和分析公共关系现象。

2.思维与能力：培养批判性思维和问题解决能力，能够运用公共关系理论分析和解决实际问题。

3.情感态度与价值观：树立正确的职业道德和社会责任感，增强团队协作和沟通能力，培养良好的职业素养。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课程前，可能已具备一定的社会学、心理学和沟通学基础知识，对人际交往和社会组织有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对公共关系实务的兴趣可能因个人职业规划而异，学习能力方面，部分学生可能擅长理论理解，而另一部分则可能在实践操作上更有优势。学习风格上，学生可能倾向于通过案例学习、互动讨论或实践操作来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对公共关系的理论概念理解困难，或者在将理论知识应用于实际情境时感到挑战。此外，跨文化交流和复杂社会关系的处理也可能成为学习难点。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法结合案例研究法，通过系统讲解公共关系的基本概念和原理，同时辅以案例研究，帮助学生将理论与实践相结合。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟公共关系实际操作，如危机公关处理、媒体关系维护等，以增强学生的实践能力。

3.教学媒体：运用多媒体教学手段，如PPT展示、视频分析等，直观呈现公共关系案例，提高学生的视觉体验和兴趣。同时，利用在线资源库提供相关案例和资料，供学生课后自主学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：教师通过在线平台发布预习资料，包括公共关系的基础理论和典型案例，引导学生进行课前阅读和初步分析。例如，教师可以要求学生阅读关于公关危机处理的经典案例，并思考如何运用公共关系原则来解决这些问题。

2.课中强化技能教师活动：

内容：课堂开始时，教师通过提问和小组讨论的方式，检查学生对课前内容的掌握情况。随后，进行角色扮演活动，让学生分组模拟公关危机处理过程。例如，教师可以设置一个假设的危机情境，让学生扮演公关人员，进行危机沟通和媒体应对。

3.课后拓展应用教师活动：

内容：课后，教师布置实践作业，如学生需要收集和分析一个真实公关案例，并撰写分析报告。教师可以提供指导，如分析案例的公关策略、效果评价等，以帮助学生深入理解公共关系实务。例如，学生可以选择最近发生的公关危机事件，分析其公关处理的成功与不足。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）公共关系发展趋势报告：通过收集和整理国内外公共关系行业的发展报告，学生可以了解公共关系领域的必威体育精装版动态和未来趋势。这些报告通常包括公共关系在不同行业中的应用、新兴公关技术（如社交媒体公关）的发展等。

（2）公关案例分析库：提供一系列经典的公共关系案例，包括公关危机处理、品牌形象塑造、公关活动策划等，让学生通过分析这些案例，学习如何在实际工作中应用公共关系理论。

（3）公关法律法规汇编：介绍与公共关系相关的法律法规，如广告法、消费者权益保护法等，帮助学生了解在公共关系工作中必须遵守的法律规定。

（4）公共关系学术期刊和书籍：推荐一些公共关系领域的学术期刊和书籍，如《公共关系导刊》、《公关世界》等，供学生进一步深入学习。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生参加公共关系相关的社团或协会，如公关俱乐部、市场营销协会等，通过实践和交流提升自己的公共关系能力。

（2）组织学生参与校内外的公关实践活动，如校园文化活动策划、企业公关实习等，将理论知识应用于实际操作中。

（3）推荐学生阅读公关领域的经典书籍，如《公关实务》、《危机公关管理》等，通过阅读学习他人的经验和教训。

（4）指导学生关注国内外知名公关公司和公关活动，了解行业内的成功案例和失败教训，从中汲取经验和教训。

（5）建议