2024-2025学年初中信息技术（信息科技）九年级下册沪科版（2022）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）九年级下册沪科版（2022）教学设计合集

目录

一、第一单元初识KODU——可视化开发平台

1.1活动一了解电子游戏开发

1.2活动二进入KODU新世界

1.3活动三体验KODU游戏

1.4本单元复习与测试

二、第二单元小酷登场——编程基础

2.1活动一设计地面

2.2活动二认识游戏角色

2.3活动三让对象动起来

2.4单元项目活动小酷吃金币

2.5本单元复习与测试

三、第三单元吃金币大作战——规则制订

3.1活动一制订游戏结束的规则

3.2活动二让游戏结束

3.3单元项目活动吃金币大作战

3.4本单元复习与测试

四、第四单元迷宫逃脱——场景设计

4.1活动一认识游戏场景

4.2活动二制作KODU游戏场景

4.3单元项目活动迷宫逃脱

4.4本单元复习与测试

五、第五单元炫酷飞车——竞争机制

5.1活动一了解游戏中的对抗

5.2活动二设置赛道与对手

5.3单元项目活动炫酷飞车

5.4本单元复习与测试

六、第六单元丛林大冒险——多样化挑战

6.1活动一增加主角的技能

6.2活动二增加对抗的角色

6.3单元项目活动丛林大冒险

6.4本单元复习与测试

七、第七单元海底总动员——关卡设计

7.1活动一增强游戏中的耐玩性

7.2活动二设计KODU关卡游戏

7.3单元项目活动海底总动员

7.4本单元复习与测试

八、综合项目活动——自主游戏项目的设计与开发

8.1任务一筹建游戏设计开发公司

8.2任务二创意设计与分析

8.3任务三创意遴选与可行性分析

8.4任务四任务分解与实施

8.5任务五游戏测评

8.6本单元复习与测试

第一单元初识KODU——可视化开发平台活动一了解电子游戏开发

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《初中信息技术（信息科技）九年级下册沪科版（2022）第一单元初识KODU——可视化开发平台活动一了解电子游戏开发》，主要包括电子游戏开发的基本概念、KODU软件的界面布局、功能介绍以及如何使用KODU进行简单的游戏设计。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了一些关于计算机编程的基础知识，如算法、变量、控制结构等。本节课的内容将帮助学生将所学知识应用于实际操作，通过了解电子游戏开发的基本概念和KODU软件的使用，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高解决问题的能力。同时，本节课的内容也为后续学习更深入的游戏开发知识打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字技术应用和创新意识四个方面。首先，通过让学生了解电子游戏开发的基本概念，培养他们的信息意识，使其能够关注到信息技术在游戏开发中的应用。其次，通过学习KODU软件的使用，培养学生的计算思维，使其能够运用所学知识解决实际问题，提高逻辑思维和创新能力。同时，通过动手实践简单的游戏设计，锻炼学生的数字技术应用能力，使其能够熟练运用信息技术工具进行创作。最后，通过激发学生对游戏开发的兴趣，培养他们的创新意识，鼓励学生在游戏设计过程中发挥创意，为我国信息技术产业发展储备创新人才。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①电子游戏开发的基本概念，包括游戏开发流程、所需技能和工具。

②KODU软件的界面布局和功能介绍，使学生能够熟练操作软件进行游戏设计。

2.教学难点

①理解游戏开发中的编程逻辑，如何将算法应用到游戏设计中，以及如何使用KODU中的逻辑规则。

②在KODU中实现简单的游戏交互功能，如角色控制、事件响应等，这需要学生具备一定的编程基础和创新能力。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放《初中信息技术（信息科技）九年级下册沪科版（2022）》教材，确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电子游戏开发案例文档、KODU软件操作视频教程，以及相关的图表和流程图等教学资源，以帮助学生更好地理解电子游戏开发过程。

3.实验器材：准备计算机设备，确保每台电脑都安装有KODU软件，且运行正常，以供学生在课堂上进行实际操作。

4.教室布置：根据教学需要，将学生分成若干小组，每组配备一台或多台电脑，以便于学生进行小组讨论和实验操作，同时保持教室环境整洁有序。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，通过展示一段热门电子游戏视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-提出问题：“你们知道这款游戏是如何开发出来的吗？”，引导学生思考电子游戏开发的背后技术。

-学生分享自己对电子游戏开发