2024-2025学年高中地理必修 第二册鲁教版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中地理必修第二册鲁教版（2019）教学设计合集

目录

一、第一单元人口与环境

1.1第一节人口分布

1.2第二节人口迁移

1.3第三节人口合理容量

1.4单元活动学用专题地图

1.5本单元复习与测试

二、第二单元乡村与城镇

2.1第一节城乡内部空间结构

2.2第二节地域文化与城乡景观

2.3第三节城镇化

2.4单元活动人文地理户外考察

2.5本单元复习与测试

三、第三单元产业区位选择

3.1第一节农业的区位选择

3.2第二节工业的区位选择

3.3第三节服务业的区位选择

3.4单元活动学用图层叠加分析法

3.5本单元复习与测试

四、第四单元环境与发展

4.1第一节交通运输与区域发展

4.2第二节长江经济带发展战略

4.3第三节海洋权益与海洋发展战略

4.4第四节走可持续发展之路

4.5单元活动人文地理社会调查

4.6本单元复习与测试

第一单元人口与环境第一节人口分布

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为高中地理必修第二册鲁教版（2019）第一单元人口与环境第一节人口分布，主要包括世界人口的分布规律、我国人口的分布特点及其影响因素。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习的人口地理知识相衔接，通过对世界人口分布规律的讲解，引导学生理解地理环境对人口分布的影响。同时，结合我国人口分布特点，让学生运用已有知识分析影响人口分布的自然和社会经济因素，如地形、气候、经济发展水平等。

核心素养目标

1.培养学生运用地理信息技术和空间思维分析人口分布规律的能力。

2.提升学生通过地图和相关数据解读、分析人口地理现象的实践素养。

3.增强学生对人口分布与地理环境相互关系的认识，形成科学的人口观。

4.激发学生探究人口分布影响因素的兴趣，培养其解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①世界人口分布的一般规律，包括人口的集中与分散分布模式。

②我国人口分布的特点及其主要影响因素，如东南多西北少的空间分布特征。

2.教学难点：

①理解并分析影响世界人口分布的自然和社会经济因素，如气候、地形、交通、资源等。

②掌握我国人口分布的具体数据，并能结合地图和相关图表进行综合分析，理解不同区域人口分布差异的原因。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授方式介绍人口分布的基本概念和规律，通过讨论让学生分享对人口分布现象的观察和理解。

2.设计案例研究活动，让学生分析具体地区的人口分布案例，如长江三角洲与西北地区的人口分布对比，以促进学生的参与和互动。

3.利用多媒体教学，展示世界和我国人口分布的地图和数据，增强视觉效果，辅助学生理解。

4.采用小组合作学习，让学生分组探讨影响人口分布的因素，并进行汇报交流，培养学生的合作能力和批判性思维。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人口分布的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人口分布是什么样的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于世界人口分布的图片或视频片段，让学生初步感受人口分布的特点和规律。

简短介绍人口分布的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人口分布基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人口分布的基本概念、影响因素和分布规律。

过程：

讲解人口分布的定义，包括人口密度、人口分布模式等概念。

详细介绍影响人口分布的自然和社会经济因素，如地形、气候、经济发展水平等。

3.人口分布案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人口分布的特性和影响因素。

过程：

选择几个典型的世界人口分布案例进行分析，如亚洲的东部沿海地区、非洲的撒哈拉沙漠等。

详细介绍每个案例的背景、人口分布特点和影响因素，让学生全面了解不同地区人口分布的差异。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论影响人口分布的因素，并提出创新性的解决方案或策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与人口分布相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、影响因素以及可能的解决方案或策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人口分布的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、影响因素及解决方案或策略。

其他学生和教师对展示内