2024-2025学年高中信息技术（信息科技）选修2 网络基础浙教版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中信息技术（信息科技）选修2网络基础浙教版（2019）教学设计合集

目录

一、第一章网络概述

1.11.1网络的起源与发展

1.21.2网络的分类

1.31.3网络与社会

1.41.4“互联网+”

1.5本章复习与测试

二、第二章网络技术基础

2.12.1网络拓扑结构

2.22.2网络体系结构与TCP/IP协议

2.32.3网络传输介质与设备

2.42.4网络命令与简单故障排除

2.5本章复习与测试

三、第三章网络服务

3.13.1网络服务概述

3.23.2常见网络服务

3.33.3网络服务的发展

3.4本章复习与测试

四、第四章物联网

4.1第四章物联网

4.24.1感知物联网

4.34.2物联网的相关技术

4.44.3物联网搭建实例

4.5本章复习与测试

五、第五章网络安全

5.15.1网络安全威胁与防范

5.25.2数据加密与安全认证

5.35.3网络安全协议

5.45.4防火墙

5.5本章复习与测试

第一章网络概述1.1网络的起源与发展

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一章网络概述1.1网络的起源与发展

教学内容

高中信息技术（信息科技）选修2网络基础浙教版（2019）第一章网络概述

1.1网络的起源与发展

本节课主要围绕网络基础的起源与发展展开，旨在帮助学生了解计算机网络的发展历程，掌握网络的基本概念和演变过程。具体内容包括：

1.计算机网络的起源：介绍计算机网络的发展背景，从早期的电报、电话通信到第一台计算机的诞生。

2.计算机网络的演变：讲解计算机网络从单机到多机、从局域网到广域网的发展过程。

3.网络技术的创新与发展：分析网络技术在不同阶段的重要创新成果，如TCP/IP协议的诞生、互联网的普及等。

4.网络在我国的发展：阐述我国计算机网络发展的历程，包括我国互联网的起步、发展、现状及未来趋势。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习网络的起源与发展，学生能够：

1.提升信息意识，认识到网络技术对现代社会的重要性，以及网络在信息传播、社会交往中的角色。

2.培养计算思维，学会从网络发展的角度分析问题，理解网络技术进步对社会发展的影响。

3.增强数字化学习能力，学会从历史和现实的角度研究网络技术，提高信息检索和批判性思维能力。

4.激发创新精神，鼓励学生思考网络技术未来的发展方向，培养其提出创新性解决方案的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-网络起源的历史背景：重点介绍从电报、电话通信到第一台计算机的诞生这一历史演变过程，使学生理解计算机网络发展的社会和技术基础。

-网络技术的关键发展阶段：强调从局域网到广域网的发展，以及TCP/IP协议的诞生，这些是理解现代网络架构的基础。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-网络技术的概念理解：学生可能难以理解复杂的网络技术概念，如网络拓扑结构、数据包传输等，需要通过具体案例和图示来帮助理解。

-网络发展与社会进步的关系：学生可能难以将网络技术的发展与社会经济、文化等方面的发展联系起来，需要通过分析案例来加深理解。

-网络技术的未来趋势：学生可能对未来网络技术发展方向感到困惑，需要通过讨论和预测来激发学生的思考和想象力。

教学资源

-软硬件资源：

-计算机实验室，用于演示网络设备操作和网络连接过程。

-投影仪，用于展示网络拓扑图、发展历程图等教学材料。

-课程平台：

-学校教学管理平台，用于发布教学资料和作业。

-在线学习平台，提供网络基础知识学习资源和互动讨论区。

-信息化资源：

-网络发展历史相关的视频资料，如纪录片、科普视频等。

-网络技术发展历程的图文资料，如网络拓扑结构图、技术发展里程碑图等。

-教学手段：

-多媒体课件，包含文字、图片、动画等元素，辅助讲解网络发展历史。

-案例分析，通过实际案例帮助学生理解网络技术对社会的影响。

-小组讨论，鼓励学生分组讨论网络技术未来发展趋势。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“网络的起源与发展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“电报和电话通信如何为计算机网络奠定了基础？”、“TC