2024-2025学年高中英语必修3、4人教版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语必修3、4人教版教学设计合集

目录

一、必修3

1.1Unit1Festivalsaroundtheworld

1.2Unit2Healthyeating

1.3Unit3TheMillionPoundBankNote

1.4Unit4Astronomy:thescienceofthestars

1.5Unit5Canada–“TheTrueNorth”

1.6本册综合

二、必修4

2.1Unit1Womenofachievement

2.2Unit2Workingtheland

2.3Unit3AtasteofEnglishhumour

2.4Unit4Bodylanguage

2.5Unit5Themeparks

2.6本册综合

必修3Unit1Festivalsaroundtheworld

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中英语必修3人教版必修3Unit1Festivalsaroundtheworld

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.文化意识：通过学习世界各地节日，增强学生对多元文化的理解与尊重。

2.语言能力：提高学生运用英语描述节日习俗和表达个人观点的能力。

3.思维品质：培养学生批判性思维，分析不同文化节日背后的文化内涵。

4.学习能力：培养学生通过自主学习获取文化知识，提升跨文化交际能力。

5.健康品格：引导学生关注节日对人们生活的影响，培养积极的生活态度。

教学难点与重点

1.教学重点：

①正确运用英语词汇和句型描述世界各地节日的特点；

②理解并分析不同文化背景下的节日习俗，提高文化意识；

③学会使用英语进行小组讨论，分享对节日的个人看法和感受。

2.教学难点：

①理解并区分不同文化节日的历史起源和庆祝方式；

②在语境中灵活运用过去时态，描述过去发生的节日活动；

③在小组活动中，引导学生有效地沟通和表达，克服跨文化交际中的障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《高中英语必修3人教版》教材，以及配套的练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如世界各地节日的图片、节日习俗的视频片段等。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如要求学生观看关于不同国家节日的视频，了解其历史背景和庆祝活动。

设计预习问题：围绕“Festivalsaroundtheworld”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Whichfestivaliscelebratedinyourcountry?Whydopeoplecelebrateit?”，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同国家节日的庆祝方式。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界地图和节日图片，引出“Festivalsaroundtheworld”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解节日的庆祝方式、历史背景和文化意义，如春节的庆祝活动和传统习俗。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自国家的节日，并通过角色扮演展示节日庆祝活动。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验节日的庆祝活动。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解节日的庆祝方式和文化背景。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握节日的庆祝知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能