2024-2025学年小学体育与健康一至二年级（水平一）人教版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学体育与健康一至二年级（水平一）人教版教学设计合集

目录

一、第三章教学目标与教学内容和实施建议

1.1第一节积极愉快地上好体育课

1.2第二节坐立行我最美

1.3第三节饮水有益健康

1.4第四节安全地进行游戏

1.5第五节健康饮食益处多

1.6第六节阳光运动身体好

1.7第七节文明如厕讲卫生

1.8本单元复习与测试

二、第四章基本身体活动

2.1第一节走与游戏

2.2第二节跑与游戏

2.3第三节跳跃与游戏

2.4第四节投掷与游戏

2.5第五节攀登、爬越、平衡与游戏

2.6本单元复习与测试

三、第五章体操类活动

3.1第一节队列和体操队形

3.2第二节基本体操

3.3第三节技巧

3.4第四节跳绳

3.5第五节韵律活动和舞蹈

3.6本单元复习与测试

四、第六章球类活动

4.1第一节小篮球游戏

4.2第二节小足球游戏

4.3第三节乒乓球游戏

4.4本单元复习与测试

五、第七章武术

5.1第一节武术基本功

5.2第二节武术基本动作

5.3第三节武术健身操

5.4本单元复习与测试

第三章教学目标与教学内容和实施建议第一节积极愉快地上好体育课

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版小学体育与健康一至二年级（水平一）第三章第一节，主题为“积极愉快地上好体育课”。本节课将教授学生如何以积极愉快的态度参与体育活动，培养良好的体育课堂行为习惯，以及基本的体育知识和技能。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在日常生活和学习中积累的体育经验有关，如对体育活动的兴趣、课堂行为规范等。教材通过生动的案例和讲解，引导学生理解体育课的重要性，激发学生积极参与体育活动的热情。同时，本节课还将教授一些简单的体育技能，如跑步、跳跃等，与学生在之前课程中学习的基本运动技能相衔接，帮助学生更好地适应体育课堂。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.运动能力：通过本节课的教学，使学生能够理解并遵守基本的体育课堂规则，掌握简单的运动技能，如跑步、跳跃等，从而提高学生的运动能力。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高学生对体育活动的兴趣，进而促进学生的身心健康。

3.体育品德：通过本节课的教学，培养学生遵守课堂纪律，尊重老师和同学，团结协作，积极进取的体育品德。

4.体育精神：让学生理解体育精神，培养他们勇敢、坚韧、自信的品质，使他们在面对困难和挑战时能够坚持不懈。

5.自我管理：通过本节课的学习，使学生能够自觉遵守课堂规则，自我管理，自我约束，培养良好的学习习惯。

这些核心素养目标的实现，将有助于提高学生的体育素养，促进学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经具备了一些基本的运动技能，如跑、跳、投等，并对体育活动有了初步的了解。他们也对体育课的基本规则和秩序有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：低年级学生对新鲜事物充满好奇，对体育活动有较高的兴趣。他们在体育课上的学习能力强，喜欢通过游戏和实践活动来学习。他们的学习风格偏向于直观、体验式学习，对视觉和动手操作的学习方式更为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄小，学生可能在理解复杂的体育规则和技能时遇到困难。此外，他们可能在控制自己的情绪和行为上存在挑战，需要教师在课堂上给予适当的引导和帮助。在团队活动中，学生可能还需要学习如何与同伴有效沟通和协作。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-体育场地和器材（如跳绳、沙包、篮球等）

-教学用图示（如运动技能示意图）

-体育教材

-音乐播放设备

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑）

-体育游戏道具

-学生体育服装

-安全防护用品（如护具、急救包）

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-内容：教师提前发放简单的体育知识问答，让学生在家中进行自主探索，了解体育课的重要性和基本规则。

-举例：学生回答关于体育课的安全规则、运动前后的准备活动等问题，以便在课堂上进行讨论。

2.课中强化技能教师活动：

-内容：教师组织学生进行一系列的体育游戏和技能练习，以强化学生的运动能力。

-举例：教师引导学生进行“接力跑”游戏，重点教授起跑和接力棒传递技巧，解决学生在快速起跑和准确传递接力棒时的难点。

3.课后拓展应用教师活动：

-内容：教师布置课后作业，让学生在家庭环境中练习所学的体育技能，并将体验感受记录下来。

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