2024-2025学年小学心理健康四年级下册北师大版（2021）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学心理健康四年级下册北师大版（2021）教学设计合集

目录

一、第一单元少年当自强

1.1第一课告别懒情

1.2第二课学会自立自强

1.3第三课勇敢与逞强

1.4本单元复习与测试

二、第二单元我是情绪小主人

2.1第四课情绪万花筒

2.2第五课快乐伴我行

2.3第六课超越嫉妒

2.4本单元复习与测试

三、第三单元走上成功之路

3.1第七课目标引领我前进

3.2第八课学习很有趣

3.3第九课勤于动脑

3.4本单元复习与测试

四、第四单元勇敢探索世界

4.1第十课多彩的世界

4.2第十一课我也有强项

4.3第十二课我坚持，我成功

4.4本单元复习与测试

五、第五单元我是理智小公民

5.1第十三课消费要有理性

5.2第十四课健康使用网络

5.3第十五课拒绝欺骗

5.4本单元复习与测试

六、第六单元我是安全小卫士

6.1第十六课拒绝校园欺负

6.2第十七课提高安全防范意识

6.3第十八课冷静面对突发事件

6.4本单元复习与测试

第一单元少年当自强第一课告别懒情

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是小学心理健康四年级下册北师大版（2021）第一单元“少年当自强”中的第一课“告别懒情”。本节课旨在帮助学生认识懒惰的危害，培养积极向上的心态，学会自我管理，逐步养成良好的生活习惯和学习习惯。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生的日常生活密切相关，教材中涉及到的内容如懒惰的表现、危害以及克服懒惰的方法等，都是学生在生活中会遇到的问题。通过本节课的学习，学生可以将所学知识与自己的生活实际相结合，提高自我管理能力，告别懒情，培养自强精神。教材中列举了具体案例和情景，帮助学生更好地理解和掌握克服懒惰的方法。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.自我管理：通过本节课的学习，学生将能够识别并反思自己日常生活中的懒惰行为，学会制定计划和目标，逐步形成自我监督和自我激励的能力，从而提升自我管理素养。

2.情感态度：学生将培养积极向上的情感态度，认识到自强不息的重要性，形成对自我成长的积极期待，以及对抗懒惰行为的决心和毅力。

3.社会适应：通过学习如何告别懒情，学生将提高适应社会生活的能力，学会在集体中承担责任，形成良好的团队合作意识。

4.问题解决：学生将学会分析问题、解决问题，通过具体的策略和方法克服懒情，提高解决生活中实际问题的能力。

5.持续学习：学生将认识到学习的重要性，培养持续学习的兴趣和习惯，通过不断自我提升，形成终身学习的观念。这些核心素养目标的实现，将有助于学生形成健全的人格，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生理解懒惰行为的具体表现及其对个人成长的影响。

②引导学生掌握克服懒惰的有效策略和方法。

2.教学难点：

①如何让学生深入认识懒惰行为背后的心理机制，从而自觉抵制懒情。

②如何帮助学生将克服懒惰的方法应用到实际生活中，形成长期的行为习惯。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学PPT

2.课程平台：学校内网教学资源库

3.信息化资源：相关教学视频片段、互动式教学软件

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

五、教学过程

1.导入新课

-我会以一个轻松的互动游戏开始本节课，让学生在游戏中体验勤奋与懒情的对比，激发他们对主题的兴趣。

-“同学们，我们来玩一个‘快与慢’的游戏，请大家按照我说的指示做动作。我说‘快’，你们就迅速做；我说‘慢’，你们就慢慢做。准备好了吗？开始！”

2.知识导入

-接着，我会简要介绍本节课的主题，并展示教材中的相关图片和案例，让学生对“懒情”有一个直观的认识。

-“今天我们要学习如何告别懒情，成为一个自强不息的好孩子。请大家看教材上的图片，讨论一下，你们认为图片中的小朋友哪些行为是懒情的？”

3.主旨内容探究

-我会引导学生阅读教材中的课文，让学生找出懒惰行为的具体表现，并讨论懒惰对个人成长的影响。

-“现在请大家翻开教材，阅读课文。边读边思考，懒惰有哪些表现？懒惰会给我们的生活带来什么危害？”

4.小组讨论

-学生分小组，根据课文内容和自己的生活经验，讨论如何克服懒惰，每个小组提出至少三个策略。

-“下面我们分成小组，每个小组讨论一下，你们认为如何才能克服懒惰？每个小组至少提出三个具体的策略。”

5.角色扮演

-学生根据小组讨论的结果，进行角色扮演，模拟如何在日常生活中应用这些策略克