2024-2025学年小学美术三年级下册岭南版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学美术三年级下册岭南版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元漫游交通天地

1.11.古老的交通工具

1.22.现在与未来的交通工具

1.3本单元复习与测试

二、第二单元欢乐的交通世界

2.13.上学的路

2.24.红绿灯下

2.35.壮观的高架桥

2.46.汽车博览会

2.57.现代城市的地下世界

2.6本单元复习与测试

三、第三单元我和我的伙伴

3.18.表情丰富的脸

3.29.课外活动的小伙伴

3.310.我喜欢的运动

3.4本单元复习与测试

四、第四单元百变剪纸乐园

4.111.剪团花，巧装饰

4.212.巧变虚形与实形

4.3本单元复习与测试

五、第五单元四季的故事

5.113.春天的消息

5.214.夏日的凉风

5.315.秋天的落叶

5.416.冬日的乐趣

5.5本单元复习与测试

六、第六单元小小魔术师

6.117.“捉迷藏”

6.218.小魔盒

6.319.小舞台

6.4本单元复习与测试

第一单元漫游交通天地1.古老的交通工具

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《小学美术三年级下册岭南版（2024）》第一单元“漫游交通天地”中的“1.古老的交通工具”。本节课旨在让学生通过欣赏和了解古代交通工具的历史和特点，激发学生对传统文化和艺术的兴趣，培养学生对美的感知和欣赏能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习到的美术基础知识、线条、色彩、造型等方面有关联。学生在学习过程中，可以结合自身对交通工具的了解，运用所学美术知识，创作出具有独特风格的古代交通工具作品。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的艺术素养和文化素养。首先，通过学习古代交通工具的历史和特点，学生能够提升审美感知能力，感受传统文化与现代生活的交融。其次，通过创作活动，学生能够锻炼动手能力和创新思维，培养解决问题的能力。此外，学生通过了解交通工具的历史演变，增强文化自信，培养对中华传统文化的热爱和传承意识。最后，通过合作学习，学生能够学会与他人沟通与协作，提高团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级的学生在之前的美术学习中已经接触过简单的线条、色彩和造型等基本美术技能。他们对交通工具有一定的了解，可能通过日常观察、阅读书籍或观看影视作品等方式，对一些常见的交通工具有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇，对传统文化和艺术有初步的兴趣。他们的动手能力和创造力较强，喜欢通过绘画来表达自己的想法。在学习风格上，学生个体差异较大，有的学生善于观察和模仿，有的学生则更倾向于独立思考和创作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习古代交通工具时，学生可能对一些历史知识感到陌生，难以理解其背后的文化内涵。此外，学生在创作过程中可能会遇到如何将古代交通工具与现代审美相结合的难题。部分学生可能因为绘画技巧不足，在表现交通工具的细节和动态时感到困难。因此，教师需要引导学生逐步理解历史文化，并提供适当的绘画技巧指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学美术三年级下册岭南版（2024）》教材，以便学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备与古代交通工具相关的图片、图表和视频等多媒体资源，用于展示古代交通工具的历史演变和特点，增强学生的直观感受。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生在小组合作中分享观点和创作。同时，提供画纸、画笔等绘画工具，确保学生能够顺利完成绘画创作。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室门口，面带微笑，向学生们打招呼：“同学们，早上好！今天我们要一起探索一个充满历史气息的主题——古老的交通工具。你们对古代的交通工具有哪些了解呢？”

2.学生们纷纷举手发言，老师认真倾听并记录下他们的答案。

二、新课导入

1.老师展示一幅古代交通工具的图片，引导学生观察并描述：“同学们，这幅图展示了古代的交通工具，你们能看出它是哪种交通工具吗？它的外形特点是什么？”

2.学生们积极回答，老师逐一总结并强调：“是的，这是古代的轿子。轿子是一种传统的交通工具，它具有以下特点：四个车轮、轿顶、轿身等。”

三、新课讲授

1.老师展示一系列古代交通工具的图片，引导学生观察并介绍其特点：“同学们，接下来我们来看一些其他古代交通工具的图片。请你们仔细观察，并