2024-2025学年小学信息技术（信息科技）三年级下册浙教版（2023）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）三年级下册浙教版（2023）教学设计合集

目录

一、第一单元整理数字资源

1.1第1课多样的数字资源

1.2第2课感知媒体编码

1.3第3课认识媒体类型

1.4第4课数字资源分类

1.5第5课应用数字资源

1.6本单元复习与测试

二、第二单元创作数字作品

2.1第6课数字作品面面观

2.2第7课处理图像素材

2.3第8课剪辑音频素材

2.4第9课编辑视频素材

2.5第10课创作发布作品

2.6本单元复习与测试

三、第三单元在线学习小能手

3.1第11课在线学习工具

3.2第12课描述主题学习

3.3第13课资源收集途径

3.4第14课资源整合加工

3.5第15课成果分享交流

3.6本单元复习与测试

第一单元整理数字资源第1课多样的数字资源

主备人

备课成员

设计思路

本节课以浙教版小学信息技术（信息科技）三年级下册第一单元“整理数字资源”第1课“多样的数字资源”为教学内容。在设计课程时，首先引导学生认识并理解数字资源的概念，通过实例展示多样的数字资源类型，如文本、图片、音频、视频等。接着，让学生动手实践，利用信息技术手段查找、整理和分类这些数字资源。最后，通过小组讨论和分享，让学生学会合作、交流，培养信息素养和团队合作能力。课程设计注重理论与实践相结合，旨在提高学生对数字资源的认识和应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.信息意识：培养学生对数字资源的敏感度，使其能够主动关注、发现和利用生活中的数字资源，提高信息获取和处理能力。

2.计算思维：通过查找、整理和分类数字资源的实践，训练学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够运用计算思维解决实际问题。

3.信息素养：培养学生正确使用信息技术手段查找、整理和分类数字资源的能力，提高信息检索、筛选和评估能力。

4.合作与交流：通过小组讨论和分享，培养学生团队协作精神，提高沟通、表达和倾听能力，促进信息共享与交流。

5.信息伦理与安全：引导学生关注数字资源的合法使用和版权保护，培养良好的信息伦理观念，提高信息安全意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并掌握数字资源的概念及其多样性。

②培养学生运用信息技术手段查找、整理和分类数字资源的基本技能。

2.教学难点

①引导学生正确识别和区分不同类型的数字资源。

②指导学生运用合适的策略和方法进行数字资源的有效整理和分类。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学信息技术（信息科技）三年级下册浙教版（2023）》教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字资源实例，包括文本、图片、音频和视频等多媒体资源，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备计算机或平板电脑，确保网络连接正常，以便学生在线查找和整理数字资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每个小组配备必要的学习工具，如白板、记号笔等，以便学生进行合作学习和成果展示。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要开始学习第一单元“整理数字资源”中的第1课“多样的数字资源”。在我们日常生活中，你们有没有注意到，我们使用的很多信息都是数字形式的呢？

2.理解数字资源的概念

-首先，我们来了解一下什么是数字资源。请大家翻开教材第X页，我们一起读一读关于数字资源的定义。（师生共读定义）

-现在，我想请大家举例说明一下，你们在生活中都接触过哪些数字资源？（学生回答，老师引导总结）

3.展示多样的数字资源

-下面，我会展示一些数字资源的实例，请大家认真观察并思考它们的特点。

-（展示文本、图片、音频、视频等数字资源实例，引导学生观察并讨论）

-好的，谁来分享一下你观察到的数字资源的特点？（学生回答，老师总结）

4.实践操作：查找数字资源

-现在，请同学们拿出自己的电脑或平板电脑，我们来进行一个实践活动。请大家尝试在互联网上查找一些你们感兴趣的数字资源。

-（学生在老师指导下进行查找，老师巡回指导，解答学生疑问）

-找到资源后，请将它们分类整理，比如文本类、图片类、音频类、视频类等。

5.分组讨论：数字资源的整理与分类

-接下来，我们将进行小组讨论。请同学们根据找到的数字资源，分小组进行整理和分类。

-每个小组选择一位记录员，记录本组整理的数字资源类型和数量。

-（学生分组讨论，老师巡回指导，提供帮助）

-讨论结束后，请每组选一位代表来分享你们的整理成果。

6.总结与反