2024-2025学年小学英语三年级下册牛津上海版（试用本）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语三年级下册牛津上海版（试用本）教学设计合集

目录

一、Module1Usingmyfivesenses

1.1Unit1Seeingandhearing

1.2Unit2Touchandfeeling

1.3Unit3Tastingandsmelling

1.4本单元复习与测试

二、Module2Myfavouritethings

2.1Unit1Animals

2.2Unit2Toys

2.3Unit3Clothes

2.4本单元复习与测试

三、Module3Thingsaroundus

3.1Unit1Shapes

3.2Unit2Colours

3.3Unit3Seasons

3.4本单元复习与测试

四、Module4Morethingstolearn

4.1Unit1Mybody

4.2Unit2ChildrensDay

4.3Unit3Storytime

4.4本单元复习与测试

Module1UsingmyfivesensesUnit1Seeingandhearing

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图是帮助学生通过生动的实践活动，掌握并运用“Seeingandhearing”这一主题相关的词汇和句型，培养学生的观察能力和听说能力，同时激发学生对英语学习的兴趣。通过结合教材内容，设计贴近学生生活的教学活动，让学生在真实的语境中感知、体验和实践英语，从而提高学生的语言运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用“see”和“hear”等动词及相关名词，描述他们所见所闻，形成基本的句子结构，提升用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习与“Seeingandhearing”相关的词汇和句型，学生能够了解和尊重不同文化背景下人们对视觉和听觉感知的表达方式。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，通过观察和听力练习，培养他们的观察力和听觉敏感度，提高分析和解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过互动和合作学习，使学生能够主动参与课堂活动，提高学习效果，养成良好的学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并正确使用“see”、“hear”、“look”、“listen”等动词及相关名词。

②能够用英语描述看到的景象和听到的声音，如：“Iseeabird.”、“Ihearabell.”

2.教学难点

①区分并正确使用“see”和“look”，“hear”和“listen”的用法和区别。

②在真实语境中灵活运用所学句型和词汇，进行有效的交流和实践。

四、教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-音响设备

-白板

2.教学手段

-多媒体课件

-实物教具（如图片、模型等）

-课堂活动材料（如卡片、小册子等）

-英语歌曲或故事音频

-视频资源（如动画、教学视频等）

五、教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutModule1,Unit1,Seeingandhearing.Letsstartwithafunactivity.Canyoutellmewhatyoucanseeinourclassroom?(Allowstudentstoanswerandacknowledgetheirresponses.)

2.课文主旨内容介绍

-Now,letslookatourtextbook.TurntopageXX.Hereisapictureofabeautifulgarden.Whatcanyouseeinthegarden?(Studentsanswer:flowers,birds,trees,etc.)Great!Now,letslistentothetape.Payattentiontothewordsandsentencesasyoulisten.

3.第一部分：词汇学习

a.词汇展示

-Now,letslearnsomenewwords.Onthescreen,Ihavesomepictureswiththewordsse