2024-2025学年小学英语五年级下册人教版（新起点）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语五年级下册人教版（新起点）教学设计合集

目录

一、Unit1KeepingHealthy

1.1Lesson1

1.2Lesson2

1.3Lesson3

1.4StoryTime

1.5本单元复习与测试

二、Unit2SpecialDays

2.1Lesson1

2.2Lesson2

2.3Lesson3

2.4StoryTime

2.5本单元复习与测试

三、Unit3MakingContact

3.1Lesson1

3.2Lesson2

3.3Lesson3

3.4StoryTime

3.5本单元复习与测试

四、Unit4LastWeekend

4.1Lesson1

4.2Lesson2

4.3Lesson3

4.4StoryTime

4.5本单元复习与测试

五、Unit5HaveaGreatTrip

5.1Lesson1

5.2Lesson2

5.3Lesson3

5.4StoryTime

5.5本单元复习与测试

六、Unit6GrowingUp

6.1Lesson1

6.2Lesson2

6.3Lesson3

6.4StoryTime

6.5本单元复习与测试

Unit1KeepingHealthyLesson1

主备人

备课成员

设计思路

本节课以人教版小学英语五年级下册Unit1KeepingHealthyLesson1为教学内容，旨在让学生了解如何保持健康的生活方式，提高他们的英语听说能力和健康意识。课程设计以学生为中心，通过互动、情境模拟和实践活动，帮助学生掌握本课的核心词汇和句型，培养他们的跨文化交际能力。课程主要包括以下环节：

1.导入：通过谈论健康话题，激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.新课导入：展示课文图片，引导学生观察并猜测故事内容，为新课的学习设定目标。

3.课文学习：分步讲解课文，帮助学生理解故事情节，掌握核心词汇和句型。

4.情境模拟：让学生分组模拟课文中的对话，提高他们的实际应用能力。

5.互动练习：设计一些与课文内容相关的互动游戏，巩固所学知识。

6.小组讨论：让学生探讨如何保持健康的生活方式，培养他们的合作意识和思考能力。

7.课堂小结：总结本节课所学内容，巩固学生的记忆。

8.作业布置：布置与课文相关的作业，帮助学生进一步巩固所学知识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过学习Unit1KeepingHealthyLesson1，学生能够掌握与保持健康相关的词汇和句型，如Howdoyoukeephealthy?Ieathealthyfoodanddosports.等，提高用英语表达个人健康习惯的能力。

2.文化意识：学生能够了解中西方文化中关于健康观念的差异，认识到保持健康的重要性，并尊重不同文化背景下人们的健康习惯。

3.思维品质：通过情境模拟和小组讨论，学生能够培养批判性思维和创新思维，学会从不同角度分析问题，提出保持健康的策略。

4.学习能力：学生在课堂上通过互动练习和合作学习，提高自主学习能力，学会在真实语境中运用所学知识，形成有效的学习策略。

5.情感态度：通过本节课的学习，学生能够增强保持健康的意识，培养良好的生活习惯，提高自我管理能力，形成积极的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语日常交流用语和健康相关的词汇。

-学生能够用英语进行简单的自我介绍和日常对话。

-学生对健康饮食和锻炼有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对健康话题表现出兴趣，愿意探讨和个人生活相关的健康习惯。

-学生具备一定的英语听说能力，能够参与课堂互动。

-学生偏好通过情境模拟、游戏和小组合作等互动方式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解和使用一些新的健康相关词汇和表达时遇到困难。

-学生可能需要更多的引导来将所学知识应用到实际情境中。

-学生在用英语进行复杂句子表达时可能会遇到语法和词汇选择的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.交际教学法：通过模拟真实情境，让学生在课堂上进行对话练习，增强语言实践能力。

2.任务型教学法：设计具体的任务和活动，引导学生主动探索和运用所学知识。

3.合作学习法：分组进行讨论和角色扮