2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册大连理工版（2015）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册大连理工版（2015）教学设计合集

目录

一、第一单元走进Scratch世界

1.1第一课可爱的小猫——认识Scratch

1.2第二课巧解数学题——变量的应用

1.3第三课小猫报站名——链表的应用

1.4第四课我是艺术家——【外观】与【声音】模块组

1.5第五课我是小画家——【画笔】模块组

1.6第六课神奇的画笔——多层嵌套循环结构

1.7第七课巧接弹力球——复杂循环结构与跳出循环

1.8第八课双人赛车——循环结构与选择结构

1.9第九课小猫顶足球——侦测与机会指令

1.10第十课疯狂打地鼠——初始化游戏与“广播”命令

1.11本单元复习与测试

二、第二单元神奇的机器人

2.1第十一课认识机器人——机器人部件及控制器

2.2第十二课转动的风车——齿轮传动

2.3第十三课交通信号灯——“机器人快车”软件

2.4第十四课搬运机器人——马达的操控方法

2.5本单元复习与测试

第一单元走进Scratch世界第一课可爱的小猫——认识Scratch

一、设计意图

本课旨在通过引导学生认识Scratch软件，激发学生学习信息技术的兴趣，培养他们的动手能力和创新思维。通过制作“可爱的小猫”动画，让学生了解Scratch的基本操作和编程方法，为后续学习打下基础。同时，通过实际操作，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

二、核心素养目标

1.计算思维：培养学生运用算法思维解决问题，通过Scratch编程实践，让学生学会分解问题、设计解决方案。

2.信息意识：增强学生对信息技术在生活中的应用意识，认识到编程的实用性和趣味性。

3.数字化学习与创新：培养学生利用Scratch进行创作的能力，激发创新思维，提高信息时代的学习和创新能力。

4.信息伦理与安全意识：教育学生在使用Scratch等信息技术工具时，遵守网络道德，保护个人隐私，增强网络安全意识。

5.团队合作：通过小组合作完成项目，培养学生的沟通能力、协作精神和团队意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Scratch软件的基本界面和功能模块。

②理解Scratch中角色、舞台、积木块的概念，并能熟练运用。

③学习Scratch的编程逻辑，能够编写简单的程序控制角色动作。

2.教学难点

①理解Scratch中事件、积木块之间的逻辑关系，并能正确组合使用。

②分析和解决编程过程中遇到的问题，如角色行为错误、程序运行异常等。

③创新性地设计动画，使角色动作丰富、有趣，体现个性化创作。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法、示范法和任务驱动法相结合的方式。首先，通过讲解Scratch的基本操作和编程概念，帮助学生建立初步认识；接着，通过实际操作演示，让学生直观了解编程过程；最后，通过设置具体任务，引导学生自主探索和创作。

2.教学活动：组织学生进行小组合作，共同完成“可爱的小猫”动画制作。在活动中，让学生扮演编程者、测试者等角色，通过角色扮演增强互动性。同时，设置实验环节，让学生尝试修改代码，观察角色行为的变化，培养解决问题的能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体教学平台展示Scratch软件界面和编程步骤，通过视频、图片等形式丰富教学内容。在课堂上，适时使用投影仪展示学生作品，激发学生学习兴趣，营造良好的学习氛围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

内容：提前布置任务，让学生在家通过互联网自主有哪些信誉好的足球投注网站Scratch软件的基本信息和操作指南，初步了解Scratch的界面布局和功能。例如，要求学生观看Scratch入门教程视频，记录下遇到的疑问和困惑。

2.课中强化技能教师活动：

内容：首先，通过讲解Scratch的界面和基本功能，引导学生认识舞台、角色和积木块。然后，通过示范制作“可爱的小猫”动画的步骤，让学生跟随操作。例如，展示如何通过拖拽积木块来控制角色的移动和动作。在学生操作过程中，教师巡回指导，解决学生遇到的问题。

3.课后拓展应用教师活动：

内容：课后布置任务，让学生利用Scratch创作一个简单的动画，如“我的宠物”。鼓励学生发挥创意，设计角色和场景。教师可以组织学生展示自己的作品，并评选出最具创意和最具技术难度的作品，以此激励学生的学习兴趣和创新能力。例如，设置一个“Scratch作品展示会”，邀请家长和学生共同参与评价。

六展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Scratch编程入门与提高》

-《Scratch创意编程实例解析》

-《Scratch游戏编程实战》

-《Scratch动画制作技巧》

-《Scratch编程思维培