2024-2025学年高中物理选修2-3沪科版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理选修2-3沪科版教学设计合集

目录

一、第一章光学仪器与光的折射规律

1.11.1照相机与透镜成像规律

1.21.2展示精彩瞬间

1.31.3测定玻璃的折射率

1.41.4眼睛的延伸——显微镜和望远镜

1.51.5设计制作：简易望远镜

1.6本章复习与测试

二、第二章光学技术与光的波动性

2.12.1立体电影与光的偏振

2.22.2增透技术与光的干涉

2.32.3光栅与光的衍射

2.4本章复习与测试

三、第三章激光与激光器

3.13.1神奇的激光

3.23.2激光与激光技术

3.33.3新型电光源

3.4本章复习与测试

四、第四章射线技术与原子结构

4.14.1人类探索原子结构的历程

4.24.2X射线与CT诊断技术

4.34.3碳—14测定技术与衰变

4.44.4放射性同位素的应用及防护

4.5本章复习与测试

五、第五章核能与社会

5.15.1核反应堆与核裂变

5.25.2核电站是怎样工作的

5.35.3核武器核聚变

5.45.4核能与社会

5.5本章复习与测试

第一章光学仪器与光的折射规律1.1照相机与透镜成像规律

一、课程基本信息

1.课程名称：高中物理选修2-3沪科版第一章光学仪器与光的折射规律1.1照相机与透镜成像规律

2.教学年级和班级：高二年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.科学思维：学生能够运用物理模型和数学工具分析照相机透镜成像的原理，提高抽象思维和逻辑推理能力。

2.科学探究：学生通过实验探究透镜成像规律，培养提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力。

3.科学态度与责任：学生认识到光学仪器在日常生活中的应用，培养对科学技术的兴趣和尊重，以及对科学探究的严谨态度。

4.科学、技术、社会、环境（STEAM）意识：学生了解光学仪器的发展对科技和社会的推动作用，增强跨学科解决问题的意识。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.透镜成像规律：学生需理解透镜成像的原理，包括物距、像距和成像性质之间的关系。

2.照相机成像原理：学生应掌握照相机镜头如何利用透镜成像规律来捕捉图像。

难点：

1.物距与像距的计算：学生可能难以准确计算在不同物距下的像距。

2.成像性质的理解：学生可能难以理解不同物距下成像的大小、正倒和虚实。

解决办法：

1.通过实验演示和实际操作，帮助学生直观理解物距与像距的变化关系。

2.结合实际案例和数学公式，逐步引导学生掌握成像性质的计算方法，并通过练习巩固。

3.使用多媒体辅助教学，展示不同物距下的成像效果，帮助学生突破成像性质理解的难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有高中物理选修2-3沪科版教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与照相机成像规律相关的图片、图表和视频，以便学生直观理解成像原理。

3.实验器材：准备凸透镜、光屏、蜡烛、光具座等实验器材，用于学生进行透镜成像实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生在实验和讨论中自由交流；在实验操作台布置好实验器材，确保安全。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对光学仪器与光的折射规律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，为什么我们能看到周围的世界？照相机又是如何捕捉到这些美丽的瞬间呢？”

展示一些关于照相机和显微镜等光学仪器的图片或视频片段，让学生初步感受光学仪器的魅力或特点。

简短介绍光学仪器的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、光学仪器与光的折射规律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解光学仪器的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解光学仪器的定义，包括其主要组成元素或结构，如透镜、镜筒等。

详细介绍光学仪器的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解其工作原理。

三、照相机与透镜成像规律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解透镜成像规律的特性。

过程：

选择几个典型的照相机成像案例进行分析，如不同焦距下的成像效果。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解透镜成像的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际摄影技巧的影响，以及如何通过调整物距和像距来控制成像效果。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与透镜成像规律相关的主题进行深入讨论，如“如何利用透镜成像规律优化摄影效果”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五