2024-2025学年小学数学六年级下册冀教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学六年级下册冀教版（2024）教学设计合集

目录

一、一生活中的负数

1.1生活中的负数

1.2记录天气

1.3本单元复习与测试

二、四圆柱和圆锥

2.1圆柱和圆锥

2.2木材加工问题

2.3本单元复习与测试

三、六回顾与整理

3.1（一）数与代数

3.2（二）图形与几何

3.3（三）统计与概率

3.4（四）综合与实践

3.5节约水资源

3.6开发绿色资源

3.7生活小区

一生活中的负数生活中的负数

一、教学内容

本节课教学内容为冀教版小学数学六年级下册的“一、生活中的负数”。主要包括以下内容：认识负数，了解负数的意义和表示方法；掌握负数的加减法运算，能进行简单的负数加减法计算；理解负数在实际生活中的应用，如温度、海拔、借贷等。通过本节课的学习，学生能够掌握负数的基本概念和运算方法，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.数学抽象：培养学生从现实情境中抽象出负数的概念，理解负数的数学意义。

2.逻辑推理：引导学生通过负数的加减法运算，发展逻辑思维能力和推理能力。

3.数学建模：通过解决生活中的负数问题，培养学生建立数学模型的能力。

4.数学运算：提升学生负数的加减法运算技能，提高计算效率和准确性。

5.应用意识：增强学生对数学与生活联系的认识，提高解决实际问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备了一定的数学基础，包括整数、小数、分数的基本概念和运算。他们对数轴有初步的认识，能够进行正数的加减乘除运算。这些知识为学习负数打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对生活中的数学问题有较强的探索欲望。他们的学习能力强，能够通过观察、操作和合作学习来掌握新知识。学习风格上，部分学生喜欢通过动手操作和直观演示来学习，而另一些学生则更倾向于通过逻辑推理和抽象思维来理解概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解负数的概念：学生可能难以从直观上理解负数的意义，特别是在数轴上的表示。

（2）负数的加减法运算：学生可能对负数加减法的运算规则感到困惑，尤其是在涉及多个负数时。

（3）实际应用问题：学生可能难以将负数概念应用到实际问题中，如温度变化、海拔高度等。

（4）计算错误：学生在进行负数运算时可能因为符号使用不当或计算顺序错误而产生错误。针对这些困难和挑战，教师应通过多种教学方法和练习活动帮助学生克服。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰讲解负数的定义、意义和运算规则，帮助学生建立概念框架。

2.案例分析法：选取生活中的负数实例，引导学生分析问题，应用所学知识解决实际问题。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论负数的应用和运算问题，培养合作学习和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示数轴和负数的图形，帮助学生直观理解负数的概念。

2.实物教具：使用温度计、海拔模型等实物教具，让学生通过实际操作感受负数的意义。

3.在线学习平台：利用网络教学平台提供互动练习，巩固学生的负数运算技能。

五、教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，今天我们要一起探索一个全新的数学概念——负数。大家有没有在生活中遇到过需要用负数来表示的事物呢？比如，温度低于冰点的气温，或者是借出去的钱等。现在，请大家打开课本，我们一起来看看负数的奥秘。）

二、新课导入

（教师：首先，我们来认识一下负数。翻开课本第几页，大家一起看，书上是怎么介绍负数的？（学生阅读课本，教师指名学生回答））

三、探索负数的概念

（教师：很好，大家已经知道了负数的概念。接下来，我们来看看负数在数轴上的表示。请同学们拿出数轴，我们一起在数轴上表示出几个负数，比如-2、-1、0、1、2。注意，负数在数轴上的位置是什么样的？）

（学生动手操作，教师巡视指导）

（教师：大家观察得很仔细，负数在数轴上的位置是在零的左边，而且离零越远，数值越小。现在，请一位同学上来，在黑板上画出数轴，并标出这些负数。）

四、负数的加减法运算

（教师：现在我们已经学会了表示负数，接下来，我们要学习负数的加减法运算。请同学们翻开课本，看看书上是怎么介绍负数加减法的。）

（学生阅读课本，教师指名学生回答）

（教师：很好，负数的加减法运算其实和正数加减法很相似，只是要注意符号。现在，我们来做一个练习题。请大家拿出练习本，完成第几题的负数加减法运算。）

（学生练习，教师巡视指导）

五、实际应用

（教师：同学们，我们已经学会了负数的加减法运算，现在让我们来应用一下所学知识解决实际问题。请看课本上的例题，这是一个关于气温变化的题目，我们需要用负数来表示气温的变化。请大家试着解答。）

（学生独立完成，教师点评）

六