2024-2025学年小学音乐四年级上册人教版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐四年级上册人教版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元东海渔歌

1.1唱歌赶海的小姑娘

1.2音乐知识降记号还原记号

1.3音乐知识F大调

1.4欣赏大海啊，故乡

1.5音乐知识附点四分音符

1.6唱歌小螺号

1.7音乐知识反复记号

1.8欣赏丰收欢乐而归

1.9活动捕鱼归来

1.10音乐实践

1.11本单元复习与测试

二、第二单元音乐中的故事

2.1欣赏草原放牧

2.2歌表演老鼠和大象

2.3欣赏哪吒再生

2.4唱歌守株待兔的老农夫

2.5音乐知识倚音记号

2.6本单元复习与测试

三、第三单元我们的田野

3.1唱歌我们的田野

3.2音乐知识连线

3.3唱歌田野在召唤

3.4音乐知识力度记号

3.5活动田园随想

3.6音乐实践

3.7本单元复习与测试

四、第四单元山乡牧童

4.1唱歌牧童

4.2音乐知识升记号

4.3欣赏牧童短笛

4.4音乐家故事贺渌汀《牧童短笛》

4.5唱歌村晚

4.6音乐知识反复跳跃几号

4.7欣赏山童

4.8欣赏牧羊姑娘

4.9本单元复习与测试

五、第五单元欢腾的节目

5.1唱歌快乐的泼水节

5.2欣赏火把节之夜

5.3欣赏金蛇狂舞

5.4唱歌那达慕之歌

5.5活动欢腾的那达慕

5.6本单元复习与测试

六、第六单元八音盒

6.1唱歌愉快的梦

6.2音乐知识八六拍

6.3唱歌侗家儿童多快乐

6.4欣赏马刀舞曲

6.5欣赏匈牙利舞曲第五号

6.6音乐实践

6.7本单元复习与测试

七、我的音乐网页

7.1演奏

7.2选唱在卡吉得洛森林里

7.3选听旱天雷

7.4本单元复习与测试

第一单元东海渔歌唱歌赶海的小姑娘

一、课程基本信息

1.课程名称：小学音乐四年级上册人教版（2024）第一单元东海渔歌唱歌赶海的小姑娘

2.教学年级和班级：四年级二班

3.授课时间：2024年10月20日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.音乐审美：通过学习《赶海的小姑娘》，培养学生对音乐旋律的感知能力，提升对海洋文化及劳动歌曲的审美鉴赏力。

2.音乐表现：引导学生运用正确的呼吸、发声技巧，通过唱歌、模仿渔歌的方式，提高音乐表现力和声音的控制能力。

3.音乐创造：鼓励学生在模仿和学习的基础上，进行简单的音乐创作活动，如改编歌词或即兴创作，培养创新思维。

4.音乐文化：通过学习东海渔歌的背景知识，增强学生对我国海洋文化和民间音乐的了解，培养民族自豪感。

5.音乐与社会生活：引导学生将音乐与生活相结合，体验音乐在表达情感、传递信息等方面的作用，提高音乐实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.《赶海的小姑娘》旋律的学习与演唱，培养学生对渔歌特点的感知。

2.歌曲中劳动情景的再现，让学生体验渔民生活的辛勤与快乐。

难点：

1.歌曲节奏的准确把握，尤其是渔歌特有的节奏感。

2.歌词中“赶海”动作的模仿，让学生理解歌词背后的劳动文化。

解决办法：

1.通过聆听、跟唱等方式，帮助学生熟悉歌曲旋律和节奏。

2.利用视频或图片展示渔民赶海的场景，引导学生进行歌词动作的模仿。

3.组织小组讨论，让学生分享对渔民生活的理解和感悟，加深对歌曲内容的理解。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.激发兴趣法：通过讲述渔民生活故事，引入歌曲学习，激发学生对海洋文化和劳动歌曲的兴趣。

2.情景教学法：利用图片和视频展示渔村风光和劳动场景，帮助学生更好地理解歌曲背景。

3.合作学习法：分组进行歌词模仿和歌曲演唱，培养团队协作能力和音乐实践技能。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用PPT展示歌曲背景、歌词及渔民生活图片，增强视觉冲击力。

2.音乐播放设备：播放原歌曲及示范演唱，让学生跟随旋律进行练习。

3.实物教具：准备渔网、渔船等实物，让学生直观感受渔民生活，加深对歌曲的理解。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：布置学生课前收集关于海洋文化和渔民生活的资料，如图片、视频或故事，鼓励学生通过自主学习了解歌曲背景。

2.课中强化技能

教师活动：

-引导学生分享课前收集的资料，通过小组讨论，让学生初步了解渔民的生活。

-播放歌曲《赶海的小姑娘》，让学生聆听并跟唱，注意旋律和节奏的准确性。

-通过示范和练习，指导学生掌握歌曲中的劳动动作，如“赶海”的动作，强化歌曲的情感表达。

-进行小组合作，让学生分组练习歌曲，教师巡回指导，纠正发音和动作。