2024-2025学年初中地理七年级上册（2024）人教版（新课程标准）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中地理七年级上册（2024）人教版（新课程标准）（2024）教学设计合集

目录

一、第一章地球

1.1第一节地球的宇宙环境

1.2第二节地球与地球仪

1.3第三节地球的运动

1.4本章复习与测试

二、第二章地图

2.1第一节地图的阅读

2.2第二节地形图的判读

2.3第三节地图的选择和应用

2.4本章复习与测试

三、第三章陆地和海洋

3.1第一节大洲和大洋

3.2第二节世界的地形

3.3第三节海陆的变迁

3.4本章复习与测试

四、第四章天气与气候

4.1第一节多变的天气

4.2第二节气温的变化与分布

4.3第三节降水的变化与分市

4.4第四节世界的气候

4.5本章复习与测试

五、第五章居民与文化

5.1第一节人口与人种

5.2第二节城镇与乡村

5.3第三节多样的文化

5.4本章复习与测试

第一章地球第一节地球的宇宙环境

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

初中地理七年级上册（2024）人教版（新课程标准）（2024）第一章地球第一节地球的宇宙环境，本节课以地球的宇宙环境为切入点，通过介绍地球在宇宙中的位置、地球的自转和公转、地球的形状和大小等内容，帮助学生建立对地球的整体认识，培养学生的地理空间思维和科学素养。本节课内容与课本紧密关联，通过实际案例分析和图片展示，让学生更加直观地理解地球的宇宙环境，符合教学实际需求。

核心素养目标

1.培养学生的地理空间思维，通过观察地球在宇宙中的位置，使学生能够理解地球与其他天体的相对关系。

2.增强学生的科学探究能力，通过分析地球的自转和公转现象，引导学生运用科学方法进行观察、思考和解释。

3.提升学生的环境意识，使学生认识到地球在宇宙环境中的独特性，培养对地球资源的珍惜和保护意识。

4.培养学生的地理实践能力，通过实际操作和活动，让学生学会使用地图等地理工具，增强地理实践技能。

5.促进学生的跨学科学习，将地理知识与科学、历史等学科相结合，培养学生的综合素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.地球在宇宙中的位置：理解地球与其他天体的相对位置，难点在于空间想象和概念建立。

解决办法：通过模拟实验和多媒体展示，帮助学生直观理解地球的位置。

2.地球的自转和公转：理解自转和公转的周期、方向及其对地球的影响。

解决办法：利用地球仪演示，结合实际现象讲解，增强学生的感性认识。

难点：

1.地球的形状和大小：学生难以直观理解地球的椭球形状和具体大小。

解决办法：通过图片展示和对比，引导学生逐步接受地球的实际形状和大小。

2.地球的运动对生活的影响：学生难以理解地球运动对日常生活的影响。

解决办法：结合实际案例，如昼夜更替、季节变化等，让学生体会地球运动的重要性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有七年级上册人教版地理教材，以便于随堂阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与地球宇宙环境相关的图片、地球仪、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备地球仪、太阳模型、地球自转和公转演示道具等，用于课堂演示和实验操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便于学生进行小组合作学习；在讲台附近布置实验操作台，确保实验安全和便利。

教学过程

一、导入新课

1.老师出示地球仪，引导学生观察地球仪上的太阳、月亮和其他星体，提问：“同学们，你们知道我们在宇宙中的位置吗？”

2.学生思考后，老师总结：“今天我们就来学习第一章地球的第一节——地球的宇宙环境，一起探索地球在宇宙中的位置。”

二、新课讲授

1.地球在宇宙中的位置

a.老师展示地球与其他天体的相对位置图片，引导学生观察地球在太阳系中的位置。

b.学生回答地球是太阳系中的第三颗行星，位于金星和火星之间。

c.老师讲解地球与其他行星的距离关系，强调地球在太阳系中的独特地位。

2.地球的自转和公转

a.老师用地球仪演示地球的自转和公转，提问：“地球的自转和公转分别是什么意思？”

b.学生回答地球自转是指地球围绕自己的轴线旋转，公转是指地球围绕太阳旋转。

c.老师讲解自转和公转的周期、方向，以及它们对地球的影响。

3.地球的形状和大小

a.老师展示地球的形状图片，提问：“地球的形状是什么样的？”

b.学生回答地球的形状是椭球体。

c.老师讲解地球的大小，包括赤道半径、极半径和地球表面积等数据。

4.地球的运动对生活的影响

a.老师展示昼夜更替、季节变化等图片，提问：“地球的运动对我们的生活有什么影响？”

b.学生回答地球的运动导致昼夜更替、季节变化，影响我们的日常生活。

c.老师讲解地球运动对农