2024-2025学年初中数学八年级下册青岛版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中数学八年级下册青岛版（2024）教学设计合集

目录

一、第6章平行四边形

1.16.1平行四边形及其性质

1.26.2平行四边形的判定

1.36.3特殊的平行四边形

1.46.4三角形的中位线定理

1.5本章复习与测试

二、第7章实数

2.17.1算术平方根

2.27.2勾股定理

2.37.3根号2是有理数吗

2.47.4勾股定理的逆定理

2.57.5平方根

2.67.6立方根

2.77.7用计算器求平方根和立方根

2.87.8实数

2.9本章复习与测试

三、第8章一元一次不等式

3.18.1不等式的基本性质

3.28.2一元一次不等式

3.38.3列一元一次不等式解应用题

3.48.4一元一次不等式组

3.5本章复习与测试

四、第9章二次根式

4.19.1二次根式和它的性质

4.29.2二次根式的加法与减法

4.39.3二次根式的乘法与除法

4.4本章复习与测试

五、第10章一次函数

5.110.1函数的图象

5.210.2一次函数和它的图象

5.310.3一次函数的性质

5.410.4一次函数与二元一次方程

5.510.5一次函数与一元一次不等式

5.610.6一次函数的应用

5.7本章复习与测试

六、第11章图形的平移与旋转

6.111.1图形的平移

6.211.2图形的旋转

6.311.3图形的中心对称

6.4本章复习与测试

第6章平行四边形6.1平行四边形及其性质

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕平行四边形展开，包括平行四边形的定义、性质、判定方法以及应用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在七年级下册所学的“四边形”相关，通过复习四边形的性质，引入平行四边形的定义和性质。教材章节为青岛版初中数学八年级下册第6章“平行四边形”6.1节。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，具体目标如下：

1.理解平行四边形的定义，提高学生的空间观念和逻辑思维能力。

2.掌握平行四边形的性质，培养学生观察、分析、归纳和推理的能力。

3.通过探索平行四边形的判定方法，培养学生的几何直观能力和问题解决能力。

4.运用平行四边形的性质解决实际问题，提升学生的应用意识和实践能力。

5.在合作学习的过程中，培养学生的团队协作精神和沟通能力。通过本节课的学习，使学生能够在数学与生活之间建立联系，提高数学素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确保学生能够准确理解平行四边形的定义，即对边平行且相等的四边形。

-教师需强调平行四边形的基本性质，如对边平行、对角相等、对角线互相平分等。

-通过实例讲解如何运用平行四边形的性质来解决几何问题。

2.教学难点：

-理解并应用平行四边形的判定定理，如两组对边分别平行的四边形是平行四边形。

-在复杂图形中识别和运用平行四边形的性质，如在一个三角形中，如果一组对边平行，那么这个三角形是平行四边形。

-学生在解决实际问题中，如何将平行四边形的性质与实际问题相结合，形成有效的解决方案。

-突破难点的方法包括：通过几何画板等工具直观演示平行四边形的性质；设计一系列逐步递进的练习题，帮助学生逐步掌握判定定理的应用；鼓励学生通过小组讨论和合作学习，共同解决实际问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：几何画板、教学软件（如几何证明辅助工具）

-课程平台：学校内部教学平台、在线教学资源库

-信息化资源：平行四边形性质相关的教学视频、动画演示

-教学手段：实物模型（平行四边形模型）、黑板或白板、教具（如三角板、直尺）

-教学材料：教材、学生练习册、课堂讲义

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示生活中常见的平行四边形实例，如窗户、梯子等，引导学生观察并描述这些图形的特点。

-提问：这些图形有什么共同点？

-引出课题：平行四边形及其性质。

2.新课讲授

-讲授内容一：平行四边形的定义

-教师解释平行四边形的定义，强调对边平行且相等。

-通过几何画板演示平行四边形的形成过程，帮助学生直观理解。

-举例说明：矩形、菱形都是平行四边形。

-讲授内容二：平行四边形的性质

-列举平行四边形的性质，如对边平行、对角相等、对角线互相平分等。

-通过实例讲解如何运用这些性质来解决几何问题。

-举例说明：如何利用对边平行和角相等的性质来证明两个三角形全等。