学校育人工作总结（通用12篇）.pdf

学校育人工作总结（通用12篇）

学校育人工作总结（通用12篇）

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的

书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们

抽出时间写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编收集整

理的学校育人工作总结，欢迎大家分享。

学校育人工作总结篇1

班主任育人工作总结八年级一班申静为了落实和实现学校提出的

三成教育目标，一个学期来，卑人时刻牢记“教书育人”的职业道德

之宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设，实

行了包保育人制，注重教育教学管理的理念转变，突出了师生平等地

位、全面发展和有效互动的理念，取得了一定的收效并且有了良性的

发展，但也存在着一些不足，现总结如下:

具体做法

一、结合学校三成目标，实行育人包保制学期开始，为更好的落

实目标的达成，班级实行育人包保制，每位教师均有育人对象，实行

定期跟踪指导，在学生管理中注重与学生谈心、及时交流、沟通，全

面了解每个学生的家庭、学习、生活情况。

二、做学生的主心骨，当好“心理医生”。

作为班主任，全面了解各包保教师的跟踪指导情况并做了以下工

作：

(一)、一把钥匙开一把锁。熟悉每一个学生的情况。及时了解学

生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因

地而异做思想政治工作。

(二)、循循善诱，以情感人。

1、“身教”育人、人格熏陶。

在育人活动中重视自身的人格修养，以自己的模范人格为学生树

起前进的目标，潜移默化地影响学生人格的塑造。

2、交流谈话、心理相容。通过经常性地与学生谈话，以多种方式

与学生进行交流，走进学生的心田，建立心理上的认同，达到心理相

容，从而进行有针对性的教育和引导。同时根据自己的特点与学生的

特点运用有特色的交流方式，帮助学生解决问题，培养健全人格;有时

还通过网上交流，了解学生的想法，为学生分忧，在工作中注重以情

感人，想学生之所想、急学生之所急，将心比心，以心换心。

3、对后进的学生注意尊重和爱护，苦口婆心，不伤害学生的自尊

心，不仅指出他们的不足，更寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。

三、精心策划主题班会结合学生实际，做好精细总结，精心策划

主题班会内容，通过主题班会课提升学生的思想道德和心理素质。

四、开展各种有益的活动为促进学生的全面发展，根据学校要求，

本学期进行了体操的学习和演练，同时还开展了书法比赛，增强了学

生的凝聚力和荣誉感。

五、经常研讨，不断探索德育方法在工作中，八年级代课教师在

办公室经常交流学生的情况，不断研讨总结，探索更有益的育人方法，

作为班主任，根据出现的新问题、新情况，也不断寻求和探索新的方

法，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。

具体成效：

一、教师的“育人”意识得到增强了。

经过育人包保导师制的实施，教师的教育教学理念明显改变，能

针对性的帮助学生解决问题，培养了学生的健全人格，育人责任感得

到明显增强。

二、促进了学生健康人格的培养教师在关注学生学业进步的同时，

注重对学生的道德、品质的培养，培养学生学会学习、学会生存、学

会生活，使学生成长为一个自尊、自信、宽容的人，在教师、学生、

家长等各个方面的共同努力，学生的各方面素质得到明显提高。

三、增进了家校联系学校教育只是影响学生成绩的一个很小的因

素，学生的家庭背景等更多的影响了学生的学业成绩。作为教育者，

需要加强与家庭、社会的联系，全方面的了解学生的个人情况并施之

个性化的教育，导师制就此做了实践性的探索。

四、教育方法得到改进，师生关系明显改善，实现了“教学相长”

通过平等、互动的师生关系，转变了教师教育方法、提升了学生德、

智等各方面素质的综合提升，学生得到了全面发展，教师综合素质也

得到提高，促进了教师和学生的“双赢”。

需改进之处

1、进一步完善和详实班级育人制度2、进一步细化育人跟踪档案，

做好反思和家长的交流3、和家长建立多渠道的联系方式，让家校育人

更有成效

学校育人工作总结篇2

“一个孩子在充满宽容的环境下成长，他学会了有耐心;一个孩子

在充满鼓励的环境下成长，他学会了自信;一个孩子在充满赞美的环境

下成长，他学会了赏识他人;一个孩子在充满认同的环境下成长，他学

会了爱惜