2024-2025学年小学地方、校本课程黑教版人文与社会教学设计合集.docx

2024-2025学年小学地方、校本课程黑教版人文与社会教学设计合集

目录

一、三年级上册

1.1第一单元我们的家乡黑龙江

1.2第二单元地名中的秘密

1.3第三单元黑龙江的骄傲

1.4本册综合

二、三年级下册

2.1第一单元欢天喜地

2.2第二单元非遗闪耀

2.3第三单元龙江艺术

2.4本册综合

三、六年级上册

3.1第一单元大豆的故事

3.2第二单元水稻的故事

3.3第三单元北大荒的故事

3.4本册综合

三年级上册第一单元我们的家乡黑龙江

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕小学地方、校本课程黑教版人文与社会三年级上册第一单元“我们的家乡黑龙江”展开，通过图片、视频等形式，让学生了解黑龙江的自然风光、历史文化和风土人情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元内容与学生已有知识紧密相连。学生在低年级阶段已经学习了家乡的基本概况，如地理位置、气候特点等。本节课在此基础上，进一步拓展学生对家乡文化的认识，培养学生热爱家乡的情感。同时，通过学习家乡的历史文化，让学生了解中华民族的悠久历史，增强民族自豪感。

核心素养目标

1.培养学生的地理素养：通过学习家乡黑龙江的自然地理特征，提高学生对地理知识的兴趣，使学生能够运用地理知识分析家乡的自然环境，培养他们的地理素养。

2.增强学生的文化素养：引导学生了解黑龙江的历史文化，认识家乡的传统节日、民间艺术等，提高学生对中华文化的认同感和自豪感，培养他们的文化素养。

3.提升学生的审美素养：通过欣赏黑龙江的自然风光和人文景观，培养学生对美的感知和鉴赏能力，提高他们的审美素养。

4.培养学生的爱国情感：通过学习家乡的历史，让学生了解祖国的伟大和家乡的变迁，激发学生的爱国情感，培养他们的民族精神。

5.培养学生的社会责任感：通过了解家乡的发展，使学生认识到自己作为家乡的一份子，应该关心家乡的建设，培养学生的社会责任感。

6.培养学生的合作意识：在课堂活动中，鼓励学生互相交流、合作，共同完成学习任务，培养学生的合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：黑龙江的自然地理特征。学生需要掌握黑龙江的地理位置、气候特点、主要地形等地理知识，例如，了解黑龙江的纬度位置和季风气候对当地农业的影响。

-重点二：黑龙江的历史文化。学生需要了解黑龙江地区的历史变迁、著名的历史事件和文化遗产，如哈尔滨的冰灯节和瑷珲历史。

-重点三：家乡的经济发展。学生需要了解家乡的经济发展现状，包括产业结构、重要企业和地方特产，例如，学习黑龙江的农业生产和渔业资源。

2.教学难点：

-难点一：地理知识的综合运用。学生在理解和记忆黑龙江地理特征时，可能难以将这些知识综合起来，形成对家乡地理环境的整体认识。

-难点二：历史文化的理解与传承。学生可能对家乡的历史文化缺乏了解，难以理解其背后的意义和价值，需要教师引导和解释。

-难点三：情感态度的培养。学生在学习家乡的发展时，可能难以产生深厚的情感共鸣，需要教师通过具体案例和活动设计，激发学生的爱国情感和家乡情怀。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有小学地方、校本课程黑教版人文与社会三年级上册第一单元“我们的家乡黑龙江”的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括黑龙江的自然风光、历史文化遗迹以及经济发展现状的图片和视频资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，放置相关图片和图表于黑板上，以便学生观看和学习。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一幅黑龙江的美丽风光图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？这里有什么特点？”

-学生回答后，教师简要介绍黑龙江的地理位置和自然风光，激发学生对家乡的兴趣。

-提问：“今天我们要一起学习的是我们家乡黑龙江，大家准备好了吗？”

-学生齐声回答：“准备好了！”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：地理知识讲解

-教师介绍黑龙江的地理位置、气候特点、主要地形等地理知识，结合图片和图表进行讲解。

-例如，展示黑龙江的地图，讲解其纬度位置和季风气候对当地农业的影响。

-第二条：历史文化介绍

-教师讲述黑龙江地区的历史变迁、著名的历史事件和文化遗产，如哈尔滨的冰灯节和瑷珲历史。

-例如，展示哈尔滨的冰灯图片，讲解冰灯节的历史和文化意义。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：图片连连看

-教师展示一系