2024-2025学年小学英语四年级下册人教版（新起点）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语四年级下册人教版（新起点）教学设计合集

目录

一、Unit1MyNeighbourhood

1.1Lesson1

1.2Lesson2

1.3Lesson3

1.4StoryTime

1.5本单元复习与测试

二、Unit2Cities

2.1Lesson1

2.2Lesson2

2.3Lesson3

2.4StoryTime

2.5本单元复习与测试

三、Unit3TravelPlans

3.1Lesson1

3.2Lesson2

3.3Lesson3

3.4StoryTime

3.5本单元复习与测试

四、Unit4Hobbies

4.1Lesson1

4.2Lesson2

4.3Lesson3

4.4StoryTime

4.5本单元复习与测试

五、Unit5FreeTime

5.1Lesson1

5.2Lesson2

5.3Lesson3

5.4StoryTime

5.5本单元复习与测试

六、Unit6Countries

6.1Lesson1

6.2Lesson2

6.3Lesson3

6.4StoryTime

6.5本单元复习与测试

Unit1MyNeighbourhoodLesson1

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

小学英语四年级下册人教版（新起点）Unit1MyNeighbourhoodLesson1

1.词汇：neighbourhood,street,road,building,house,apartment,store,school,park

2.句型：Whatsthis?Itsa.../Theseare...Theyare...

3.话题：介绍自己的居住环境，包括街道、建筑物和周围设施。

4.目标：通过本节课的学习，学生能够掌握上述词汇和句型，并能用所学知识描述自己的居住环境。

核心素养目标

1.跨文化交流意识：通过学习邻里环境的相关词汇和表达，学生能够意识到不同文化背景下社区结构的多样性，培养跨文化交流的意识和尊重不同文化的态度。

2.逻辑思维与表达能力：学生在描述邻里环境时，需要运用逻辑思维组织语言，提高英语表达的准确性和流畅性。

3.观察与表达能力：通过观察周围环境，学生能够提高观察力，并用英语准确描述所见，增强实际应用英语的能力。

4.个性化学习：鼓励学生在学习过程中展现个性，用英语表达自己对邻里环境的独特看法和感受，培养个性化的语言风格。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇记忆：重点词汇包括邻里环境相关的名词，如neighbourhood,street,road等。解决方法：通过图片、实物展示等方式增强记忆，并设计词汇游戏帮助学生记忆。

2.句型运用：重点掌握Whatsthis?Itsa...句型。解决方法：通过反复练习，结合情境对话，让学生在实际语境中运用句型。

难点：

1.环境描述的连贯性：学生在描述邻里环境时，需要保证描述的连贯性。解决方法：引导学生在描述前先列出要点，再进行连贯表达。

2.词汇搭配：学生可能难以将新学的词汇与恰当的句型搭配使用。解决方法：通过例句分析和小组合作，帮助学生理解词汇的正确搭配。

教学资源

-软硬件资源：实物教具（街道模型、建筑物模型）、多媒体设备（投影仪、电脑）

-课程平台：电子教材平台、英语学习软件

-信息化资源：网络图片（邻里环境图片）、音频资料（标准发音音频）

-教学手段：情境教学法、游戏教学法、小组讨论法、角色扮演法

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对邻里环境的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们认为我们生活的社区是怎样的？你们喜欢它吗？”

2.展示一些关于邻里环境的图片或视频片段，如街道、公园、商店等，让学生初步感受邻里环境的多样性。

3.简短介绍邻里环境的基本概念和重要性，强调社区对我们的生活有着重要的影响，是学习和成长的地方。

二、邻里环境基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解邻里环境的基本概念、组成部分和特点。

过程：

1.讲解邻里环境的定义，包括其组成元素，如街道、建筑物、公园、商店等。

2.详细介绍邻里环境的组成部分或功能，使用简单的示意图帮助学生理解。

3.通过实例，如介绍附近的学校、医院、公园等，让学生更好地理解邻里环境的实际应用。

三、邻里环境案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解邻里环境的特性和重要性。

过程：

1.选择几个