2024-2025学年小学英语四年级下册外研版（三起）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语四年级下册外研版（三起）（2024）教学设计合集

目录

一、Module1

1.1Unit1Shesaniceteacher

1.2Unit2Hescool.

1.3本模块复习与测试

二、Module2

2.1Unit1Londonisabigcity.

2.2Unit2Itsveryold.

2.3本模块复习与测试

三、Module3

3.1Unit1Robotswilldoeverything.

3.2Unit2OnMondayIllgoswimming.

3.3本模块复习与测试

四、Module4

4.1Unit1Willyoutakeyourkite?

4.2Unit2WillitbehotinHaikou?

4.3本模块复习与测试

五、Module5

5.1Unit1Iwastwothen.

5.2Unit2Theywereyoung.

5.3本模块复习与测试

六、Module6

6.1Unit1Wereyouathomeyesterday?

6.2Unit2Wasitabigcitythen?

6.3本模块复习与测试

七、Module7

7.1Unit1IhelpedMum.

7.2Unit2Grandmacookedfish.

7.3本模块复习与测试

八、Module8

8.1Unit1Theysangbeautifully.

8.2Unit2Itooksomepictures.

8.3本模块复习与测试

九、Module9

9.1Unit1DidheliveinNewYork?

9.2Unit2Didyouhaveaniceholiday?

9.3本模块复习与测试

十、ReviewModule

10.1Unit1

10.2Unit2

Module1Unit1Shesaniceteacher

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：小学英语四年级下册外研版（三起）（2024）Module1Unit1Shesaniceteacher，本节课主要围绕描述人物的特点展开，学习使用形容词nice来描述老师，并练习日常对话。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的英语基础知识紧密相连，如学习过的形容词、人物介绍等。学生在之前的课程中已经接触过描述人物特点的词汇和句型，为本节课的学习奠定了基础。同时，本节课通过情境教学，让学生在日常生活中运用所学知识，提高语言实际运用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行简单描述的能力，能够使用形容词和句型表达对人物特点的看法。

2.文化意识：通过学习不同人物的特点，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过合作学习和探究活动，提高信息获取和加工的能力。

4.思维品质：通过情境对话和角色扮演，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

5.人格修养：引导学生学会欣赏和尊重他人，培养良好的社交礼仪和团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①正确运用形容词nice来描述人物；

②掌握并运用“Shesaniceteacher.”等句型进行对话。

2.教学难点，①

①学生在描述人物时能够灵活运用不同的形容词；

②学生在对话中能够准确表达对人物性格特点的理解和评价；

②在角色扮演环节，学生能够自然地使用所学语言进行交流，并注意语音、语调的准确性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在情境中学习新词汇和句型，提高语言的实际运用能力。

2.合作学习法：组织学生进行小组讨论和角色扮演，培养学生的合作意识和交流能力。

3.任务型教学法：设计一系列与主题相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效率。

3.教学道具：使用教具如图片、卡片等，帮助学生直观理解词汇和句型，增强记忆效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-学生通过预习，收集关于“nice”形容词的例句，准备分享。

-教师发布预习任务，要求学生查找与老师相关的形容词，并思考如何用英语表达。

2.课中强化技能