2024-2025学年初中化学九年级下册科粤版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中化学九年级下册科粤版（2024）教学设计合集

目录

一、第六章金属

1.16.1金属材料的物理特性

1.26.2金属的化学性质

1.36.3金属矿物与冶炼

1.46.4珍惜和保护金属资源

1.5本章复习与测试

二、第七章溶液

2.17.1溶解与乳化

2.27.2物质溶解的量

2.37.3溶液浓稀的表示

2.47.4结晶现象

2.5本章复习与测试

三、第八章常见的酸、碱、盐

3.18.1溶液的酸碱性

3.28.2常见的酸和碱

3.38.3酸和碱的反应

3.48.4常用的盐

3.58.5化学肥料

3.6本章复习与测试

四、第九章现代生活与化学

4.19.1有机物的常识

4.29.2化学合成材料

4.39.3化学能的利用

4.49.4化学物质与健康

4.5本章复习与测试

第六章金属6.1金属材料的物理特性

一、课程基本信息

1.课程名称：初中化学九年级下册科粤版（2024）第六章金属6.1金属材料的物理特性

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年3月10日，星期五，第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境等方面的核心素养。通过学习金属材料的物理特性，学生能够：

1.发展科学探究能力：通过实验和观察，学生能够学会如何提出假设、设计实验、收集和分析数据，从而培养科学探究的基本技能。

2.增强科学态度与责任：学生通过了解金属材料的物理特性，认识到物质科学在日常生活中的重要性，培养对科学的兴趣和尊重。

3.提升跨学科素养：金属材料的物理特性与物理、工程、环境等多个学科相关，学生通过本节课的学习，能够体会到跨学科知识的应用。

4.增强社会责任感：学生了解到金属资源的利用与环境保护的关系，培养节约资源和可持续发展的意识。

三、重点难点及解决办法

1.重点：金属材料的物理特性，包括密度、硬度、导电性、导热性等。

难点：金属导电性和导热性实验现象的理解与应用。

解决办法：通过实验演示和分组探究，让学生亲身体验金属材料的物理特性，结合实际应用案例，加深对特性的理解。

2.重点：金属的密度与硬度之间的关系。

难点：理解密度和硬度在金属中的应用和影响。

解决办法：通过对比不同金属的密度和硬度，引导学生分析其应用场景，结合生活实例，帮助学生建立直观认识。

3.重点：金属导电性实验的设计与操作。

难点：确保实验结果的准确性和可靠性。

解决办法：提供详细的实验步骤和注意事项，强调实验操作的规范性，并通过多次重复实验来验证结果。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与实验相结合的教学方法，首先通过讲解金属材料的物理特性，使学生建立基本概念。

2.设计“金属导电性实验”和“金属导热性实验”等实践活动，让学生亲自动手操作，观察并记录实验现象，提高学生的动手能力和观察力。

3.引入“金属资源在生活中的应用”案例，通过小组讨论，让学生分析金属特性在实际生活中的重要性。

4.利用多媒体展示金属材料的性质变化，如金属在不同温度下的硬度变化，增强学生对抽象概念的理解。

5.通过游戏“金属连连看”等活动，激发学生的学习兴趣，巩固课堂所学知识。

五、教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段金属制品在生活中的应用视频，如手机、电脑、交通工具等，引导学生思考金属在日常生活中的重要性。

2.提出问题：引导学生思考金属具有哪些物理特性，这些特性在生活中是如何应用的？

3.学生回答问题，教师总结并引入新课。

（二）讲授新课（20分钟）

1.介绍金属的物理特性，包括密度、硬度、导电性、导热性等。

2.通过实物展示，让学生观察金属的外观和质地，初步感知金属的特性。

3.讲解密度与硬度的关系，通过实验演示，让学生直观感受金属的密度与硬度变化。

4.实验教学：进行金属导电性实验，让学生观察并记录实验现象，教师引导学生分析实验结果。

5.讲解金属导热性，通过实际案例，如金属锅具的导热性，让学生理解金属导热性的应用。

（三）巩固练习（10分钟）

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.教师巡视指导，解答学生疑问。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：金属的物理特性在生活中有哪些应用？

2.学生回答问题，教师总结并强调重点。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何根据金属的物理特性选择合适的金属材料？

2.学生分组讨论，教师巡回指导。

3.学生展示讨论成果，教师点评并总结。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：金属资源的开采和利用对环境