2024-2025学年高中物理选择性必修 第一册粤教版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理选择性必修第一册粤教版（2019）教学设计合集

目录

一、第一章动量和动量守恒定律

1.1第一节冲量动量

1.2第二节动量定理

1.3第三节动量守恒定律

1.4第四节动量守恒定律的应用

1.5第五节弹性碰撞与非弹性碰撞

1.6第六节自然界中的守恒定律

1.7本章复习与测试

二、第二章机械振动

2.1第一节简谐运动

2.2第二节简谐运动的描述

2.3第三节单摆

2.4第四节用单摆测量重力加速度

2.5第五节受迫振动共振

2.6本章复习与测试

三、第三章机械波

3.1第一节机械波的产生和传播

3.2第二节机械波的描述

3.3第三节机械波的传播现象

3.4第四节多普勒效应

3.5本章复习与测试

四、第四章光及其应用

4.1第一节光的折射定律

4.2第二节测定介质的折射率

4.3第三节光的全反射与光纤技术

4.4第四节光的干涉

4.5第五节用双缝干涉实验测定光的波长

4.6第六节光的衍射和偏振

4.7第七节激光

4.8本章复习与测试

第一章动量和动量守恒定律第一节冲量动量

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

高中物理选择性必修第一册粤教版（2019）第一章动量和动量守恒定律第一节冲量动量，本节课以动量和冲量概念为基础，通过实验演示和理论分析，引导学生理解动量的概念及其守恒定律。课程内容与课本紧密联系，结合实际生活情境，旨在培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握冲量和动量的基本概念，理解动量守恒定律，并能将其应用于解决简单的物理问题。

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用物理概念和规律分析问题、解决问题的能力，提高逻辑推理和抽象思维能力。

2.科学探究：通过实验探究冲量和动量的关系，培养学生提出问题、设计实验、分析数据、得出结论的科学探究能力。

3.科学态度与责任：引导学生认识到物理知识与实际生活的紧密联系，培养严谨求实、勇于探索的科学态度和责任感。

4.科学、技术、社会与环境：让学生了解动量和动量守恒定律在工程、交通等领域的应用，增强对物理学科社会价值的认识。

5.人与自然：通过学习动量守恒定律，让学生认识到自然界中物理规律的普遍性和客观性，树立人与自然和谐共生的理念。

学情分析

学生层次：高中一年级学生，已具备基本的物理学习基础，对力学概念有一定了解，但动量和动量守恒定律较为抽象。

知识方面：学生能够理解和应用牛顿运动定律，但对于动量守恒定律的理解可能存在困难，需要通过具体实例和实验辅助理解。

能力方面：学生的实验操作能力、问题解决能力和逻辑思维能力需要进一步提升，以适应动量守恒定律的学习。

素质方面：学生的自主学习能力和合作学习能力较好，但部分学生可能缺乏对物理学的兴趣和探索精神。

行为习惯：学生上课参与度较高，但个别学生在课堂讨论中可能表现出不够积极的态度。

对课程学习的影响：学生的知识基础和学习态度对动量守恒定律的学习有直接影响，教师需通过多样化教学方法和实验活动激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：物理实验室、力学实验设备（如小车、斜面、传感器等）、计算机、投影仪。

2.课程平台：学校网络教学平台、物理教学软件。

3.信息化资源：动量守恒定律相关的教学视频、动画模拟软件、在线习题库。

4.教学手段：实物演示、多媒体教学、课堂讨论、小组合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列与动量相关的日常生活实例，如碰撞、撞击等，引导学生思考动量的概念。

-回顾旧知：简要回顾牛顿第二定律，强调力和加速度的关系，为引入动量概念做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.定义动量：讲解动量的概念，引入动量的矢量表示方法，解释动量的单位及物理意义。

b.冲量与动量的关系：讲解冲量的概念，阐述冲量与动量变化的关系，强调冲量是改变动量的原因。

c.动量守恒定律：讲解动量守恒定律，分析守恒的条件和适用范围。

-举例说明：

a.通过具体实例，如碰撞实验、抛体运动等，帮助学生理解动量的概念和动量守恒定律。

b.结合实际生活中的案例，如汽车刹车、碰撞事故等，让学生体会动量和动量守恒定律的应用。

-互动探究：

a.引导学生分组讨论，分析不同情况下动量守恒定律的适用性。

b.通过实验演示，如碰撞实验，让学生观察并分析动量的变化。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.让学生独立完成课本中的例题和练习题，巩固对动量和动量守恒定律的理解。

b.鼓励学生运用所学知识解决实