2024-2025学年小学音乐四年级下册西师大版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐四年级下册西师大版教学设计合集

目录

一、第一单元长城颂

1.1唱歌长城谣

1.2欣赏长城脚下

1.3欣赏长城永在我心上

1.4欣赏长城长

1.5唱歌卢沟谣

1.6音乐家介绍刘雪庵

1.7本单元复习与测试

二、第二单元美妙的音乐

2.1小小音符真神奇

2.2音乐带我去飞翔

2.3你知道吗

2.4音乐家介绍舒曼

2.5本单元复习与测试

三、第三单元云之南

3.1欣赏彩云之南

3.2欣赏小河淌水

3.3唱歌我爱我家小竹楼

3.4欣赏小姑娘小花伞

3.5葫芦丝吹奏

3.6欣赏渔歌

3.7唱歌哦，香格里拉

3.8你知道吗上波音记号、前倚音记号、附点八分音符、巴乌

四、第四单元晨曲

4.1美丽的清晨

4.2早晨，你好

4.3你知道吗八六拍、排箫、切分音、萨克斯

4.4音乐家介绍格里格

4.5本课综合与测试

五、第五单元主题音乐活动——飘扬吧，队旗

5.1欣赏红领巾进行曲

5.2唱歌金色的路程

5.3唱歌中国少年先锋队队歌

5.4欣赏我们要做雷锋式的好少年

5.5欣赏红领巾的召唤

5.6唱歌星星火炬代代相传

5.7本单元复习与测试

六、选唱歌曲

6.1保尔的母鸡

6.2乡间的小路

6.3卡普里岛

6.4阿细娃娃

6.5本单元复习与测试

七、选听曲目

7.1加伏特舞曲

7.2湘商湘商咚咚奎

7.3顶嘴

7.4本课综合与测试

第一单元长城颂唱歌长城谣

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以《长城颂唱歌长城谣》为主题，旨在通过音乐教学，引导学生感受长城的雄伟壮观，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。课程设计将结合四年级学生的认知特点，通过歌曲演唱、节奏感知、音乐游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐素养。同时，注重培养学生的审美能力和团队协作精神，让学生在音乐课堂中感受艺术的魅力。

核心素养目标

1.培养学生对音乐的感知力，提高音乐审美能力。

2.增强学生音乐表现力，通过演唱、节奏模仿等活动，提升音乐实践能力。

3.培养学生热爱祖国文化，传承中华民族优秀传统，树立民族自豪感。

4.强化团队合作意识，在集体活动中培养学生的沟通与协作能力。

5.培养学生勇于表达、自信展示的个性，激发学生对音乐学习的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐基础知识和简单的歌曲演唱技巧。

2.学生对音乐表现出一定的兴趣，喜欢唱歌，但可能对复杂的节奏和旋律有一定难度。

3.学习风格上，部分学生可能更倾向于听觉学习，通过模仿和倾听来学习；部分学生则可能更擅长视觉学习，通过观察乐谱来理解音乐。

4.学生可能遇到的困难包括对节奏的把握、对歌词的理解以及集体合唱时的协调性。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、音乐播放器、电子白板教学软件

-课程平台：班级微信群、学校网络教学平台

-信息化资源：长城相关图片、视频资料、音乐教学APP

-教学手段：实物教具（如长城模型）、卡片、节奏棒、录音设备

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-学生通过观看长城相关视频，了解长城的历史和文化背景。

-教师布置任务，要求学生收集长城的图片和故事，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能教师活动：

-导入：播放《长城谣》歌曲，引导学生感受歌曲的旋律和情感。

-感知：让学生聆听歌曲，讨论歌曲中的节奏和旋律特点。

-演唱：教师示范演唱，学生跟唱，注意节奏和音准。

-练习：分组练习合唱，教师指导学生如何协调呼吸和音量。

-表演：学生分组进行歌曲表演，教师点评并给予反馈。

3.课后拓展应用教师活动：

-安排学生回家后，与家人一起演唱《长城谣》，记录演唱过程和感受。

-指导学生创作与长城相关的音乐小故事，鼓励学生发挥想象力和创造力。

-教师收集学生的课后作品，组织一次班级音乐分享会，展示学生的成果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《长城》历史资料：介绍长城的建造历史、地理位置、文化价值等，可以包括长城的各个段落、著名关隘以及长城对中华民族的重要意义。

-《长城谣》歌曲背景：探讨歌曲的创作背景、歌词内涵以及它如何传达对长城的赞美和民族情感。

-中国古代建筑艺术：通过长城这一实例，拓展学生对古代建筑艺术的理解，包括建筑风格、防御功能、建筑材料等。

-现代长城保护与利用：介绍长城的现状，包括保护措施、旅游开发以及长城在当代社会的作用。

2.拓展建议：

-组织学生参观长城遗址或博物馆，通过实地考察增强对长城历史的感性认识。

-鼓