2024-2025学年小学英语三年级上册牛津沪教版（三起）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语三年级上册牛津沪教版（三起）（2024）教学设计合集

目录

一、Module1Gettingtoknowyou

1.1Unit1Hello!

1.2Unit2Howareyou?

1.3Unit3AreyouKitty?

1.4本单元复习与测试

二、Module2Myfamily,myfriendsandme

2.1Unit4Myfriends

2.2Unit5Myfamily

2.3Unit6Me

2.4本单元复习与测试

三、Module3Placesandactivities

3.1Unit7Intheclassroom

3.2Unit8Atthefruitshop

3.3Unit9Inmyroom

3.4本单元复习与测试

四、Module4Theworldaroundus

4.1Unit10Numbers

4.2Unit11Smallanimals

4.3Unit12Thefourseasons

4.4本单元复习与测试

Module1GettingtoknowyouUnit1Hello!

主备人

备课成员

教材分析

小学英语三年级上册牛津沪教版（三起）（2024）Module1GettingtoknowyouUnit1Hello!本单元以Hello!为话题，引导学生学习基本的问候用语和自我介绍。教材通过图片、歌曲、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。本单元的教学内容与课本紧密相关，通过练习和活动，帮助学生掌握问候用语、自我介绍等基本表达方式，提高学生的英语口语交际能力。教学过程中，注重培养学生的听、说、读、写综合技能，使学生在实际生活中能够运用所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过学习问候用语和自我介绍，学生能够理解并运用基本的英语口语表达，提高语言实际运用能力。

2.文化意识：让学生了解不同文化背景下的问候习惯，增强跨文化交际意识。

3.学习策略：通过多样化的教学活动，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

4.情感态度：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，增强自信心和合作精神。

5.价值观：引导学生学会尊重他人，乐于分享，形成良好的人际交往品质。

教学难点与重点

1.教学重点，

①识别并正确使用基本的问候用语，如“Hello!”,“Howareyou?”等。

②能够进行简单的自我介绍，包括姓名、年龄、喜好等基本信息。

2.教学难点，

①在实际对话中灵活运用问候用语，注意语境和语气的适当性。

②在进行自我介绍时，能够连贯地表达，注意语音语调的自然和清晰。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有小学英语三年级上册牛津沪教版（三起）（2024）教材。

2.辅助材料：准备与Hello!主题相关的图片，如人物、物品等，以及相关的视频片段，用于引入和巩固问候用语。

3.教学工具：准备卡片，用于练习问答游戏，帮助学生练习问候和自我介绍。

4.教室布置：设置互动区，布置座位，以便学生进行小组活动和角色扮演，创造一个轻松、互动的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢介绍自己吗？你们觉得介绍自己重要吗？”

展示一些关于不同文化背景下的自我介绍的视频片段，让学生初步感受自我介绍的魅力或特点。

简短介绍自我介绍的基本形式和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我介绍的基本形式、结构和注意事项。

过程：

讲解自我介绍的定义，包括其主要组成部分，如姓名、年龄、喜好等。

详细介绍自我介绍的常见结构和内容，使用示例句子帮助学生理解。

3.自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我介绍的不同形式和技巧。

过程：

选择几个典型的自我介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和成功之处，让学生全面了解自我介绍的多样性或技巧性。

引导学生思考这些案例对个人形象塑造和社交互动的影响，以及如何通过自我介绍展示自己的优势和特点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和自我表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个主题进行自我介绍练习。

小组内讨论如何进行有效的自我介绍，包括语