2024-2025学年初中科学旧版资料华师大版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中科学旧版资料华师大版（2024）教学设计合集

目录

一、第四章天气和气候

1.11天气、气候和人类活动

1.22气温、湿度和降水

1.33气压和风

1.44云和卫星云图

1.55我国东西气候差异

1.6本章复习与测试

第四章天气和气候1天气、气候和人类活动

主备人

备课成员

设计意图

本章节旨在通过引导学生了解天气、气候与人类活动的相互关系，培养学生对科学现象的观察和分析能力。通过结合旧版华师大版初中科学资料，将课本知识与实际生活相结合，让学生认识到科学知识在解决实际问题中的作用。通过本章节的学习，学生能够掌握天气和气候的基本概念，了解天气变化对人类活动的影响，并思考如何合理利用气候资源，提高生活质量。

核心素养目标

1.科学观念：培养学生对天气和气候现象的基本认识，理解其形成机制。

2.科学思维：通过观察、比较、分析，发展学生的逻辑推理和批判性思维能力。

3.科学探究：鼓励学生运用实验和调查等方法，探究天气和气候对人类活动的影响。

4.科学、技术、社会与环境：引导学生认识气候与人类生活的密切关系，思考可持续发展策略。

5.科学、技术与个人：提高学生对气候变化的认识，培养环保意识和适应环境变化的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①天气和气候的基本概念及其区别。

②天气现象的成因和影响因素。

③气候类型及其分布特点。

2.教学难点，

①天气预报的原理和方法。

②气候变化的成因和影响。

③如何根据气候特点合理安排人类活动。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍天气和气候的基本概念，引导学生理解其科学内涵。

2.讨论法：组织学生就气候变化的成因和影响进行讨论，激发学生的思维和表达欲望。

3.实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验天气现象的形成过程，加深理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示天气图、气候图等，直观展示天气和气候的特点。

2.视频教学：播放天气现象的科普视频，增加学生的直观感受和兴趣。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓展知识面。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过展示一张我国不同季节的风景图片，提问：“同学们，你们知道这些美丽的景色背后隐藏着什么秘密吗？”以此激发学生的好奇心。

回顾旧知：教师简要回顾上节课学过的气象学基本概念，如温度、湿度、气压等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：

（1）介绍天气和气候的基本概念，解释二者的区别。

（2）讲解天气现象的成因和影响因素，如地形、海洋、大气等。

（3）介绍气候类型及其分布特点，如热带、温带、寒带等。

举例说明：

（1）通过展示我国不同地区的气候特点，让学生了解气候对人类生活的影响。

（2）以城市为例，说明人类活动对气候的影响。

互动探究：

（1）组织学生讨论：“为什么我国南方地区气候湿润，而北方地区气候干燥？”

（2）引导学生进行实验，观察不同气温下物体的蒸发速度，理解气候对水循环的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

（1）让学生根据所学知识，绘制一张我国不同地区的气候类型分布图。

（2）让学生列举生活中常见的气候变化现象，并分析其成因。

教师指导：

（1）针对学生在绘图过程中遇到的问题，给予指导和帮助。

（2）针对学生列举的现象，引导学生分析气候变化的成因。

4.课堂小结（约5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，总结天气和气候的基本概念、成因、影响等，并强调气候对人类生活的重要性。

5.布置作业（约5分钟）

（1）让学生查阅资料，了解全球气候变化对人类的影响。

（2）让学生思考如何应对气候变化，保护我们的地球家园。

6.教学反思

教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学亮点和不足，为今后的教学提供借鉴。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够准确地理解和描述天气和气候的基本概念，包括天气现象的成因、气候类型的分布特点等。他们能够区分天气和气候的不同，并认识到气候对人类活动和生活的影响。

2.思维能力：

通过本章节的学习，学生的观察和分析能力得到提升。他们能够从不同的角度分析天气现象和气候变化，例如通过讨论和实验活动，学生学会了如何从气候变化的成因中找出关键因素。

3.探究能力：

学生在参与实验和调查活动中，学会了如何设计实验、收集数据、分析结果。这种探究能力的培养有助于他们在未来面对复杂问题时能够独立思考和解决问题。

4.环保意识：

通过了解气候变化对环境和人类生活的影响，学生的