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2024-2025学年初中信息技术（信息科技）第四册青岛版（2019）教学设计合集

目录

一、第一单元开源硬件——智能机器人

1.1第1课初识BBCmicro:bit

1.2第2课高效的循环

1.3第3课灵活的变量

1.4第4课智慧的选择

1.5第5课周到的预案

1.6第6课强大的通信

1.7第7课丰富的扩展

1.8第8课制作无线遥控车

1.9本单元复习与测试

二、第二单元物联网

2.1第9课初识物联网

2.2第10课物联网让城市更智能

2.3第11课智能家居

2.4本单元复习与测试

三、第三单元创客训练营——Scraino与硬件

3.1第12课初识Scraino

3.2第13课智能避障车

3.3第14课智能干手器

3.4第15课智能红外遥控风扇

3.5本单元复习与测试

第一单元开源硬件——智能机器人第1课初识BBCmicro:bit

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中信息技术（信息科技）第四册青岛版（2019）第一单元开源硬件——智能机器人第1课初识BBCmicro:bit

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日10:00-11:00

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.技术意识：通过学习BBCmicro:bit的基本特性，培养学生对开源硬件和智能设备的技术敏感性，激发学生对信息技术发展的兴趣。

2.信息处理：学生能够运用BBCmicro:bit进行简单的数据采集和处理，提升信息处理能力。

3.创新思维：鼓励学生在学习过程中发挥创意，设计并实现简单的智能机器人功能，培养创新意识和实践能力。

4.合作学习：通过小组合作探究BBCmicro:bit的功能，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

5.问题解决：面对学习中遇到的问题，学生能够运用所学知识和技能，通过查阅资料、讨论等方式，寻找解决问题的方法，提升问题解决能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-BBCmicro:bit的硬件结构：学生需要掌握BBCmicro:bit的各个部件的功能和连接方式，如LED矩阵、按钮、加速度计等。

-基本编程语言：本节课的重点是让学生熟悉BBCmicro:bit的编程环境，掌握基础的编程语言和指令，如变量、循环、条件语句等。

2.教学难点

-编程逻辑理解：学生可能难以理解编程逻辑，尤其是在处理条件和循环时，如何根据实际情况编写程序。

-硬件功能应用：将BBCmicro:bit的硬件功能应用于实际编程中，例如如何使用加速度计数据来控制LED灯的闪烁。

-问题解决：当学生在编程过程中遇到错误或问题时，如何分析错误原因，并找到正确的解决方法。例如，理解程序运行不正常可能是由于变量初始化错误或逻辑错误导致。

四、教学资源

-软硬件资源：BBCmicro:bit开发板、USB数据线、电源适配器、电脑（用于编程和调试）

-课程平台：BBCmicro:bit编程网站、学校内部教学平台

-信息化资源：BBCmicro:bit编程教程、示例代码、视频教程、在线论坛

-教学手段：PPT课件、实物展示、小组讨论、编程练习

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一些简单的智能机器人视频或图片，提问学生对于智能机器人的理解和兴趣，引导学生思考科技在日常生活中的应用。

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于开源硬件的基础知识，如Arduino、树莓派等，让学生回顾这些硬件的特点和用途。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍BBCmicro:bit的硬件结构和编程环境，包括LED矩阵、按钮、加速度计等硬件组件的功能和使用方法。

-举例说明：通过简单的示例程序，如LED灯闪烁、按钮控制LED灯，让学生直观地理解BBCmicro:bit的编程逻辑。

-互动探究：设置问题，如“如何让BBCmicro:bit在检测到加速度变化时改变LED灯的颜色？”引导学生思考和讨论，然后进行实验验证。

3.动手实践（约45分钟）

-学生活动：学生分组，每组分配一个BBCmicro:bit开发板，开始编写简单的程序，实现如LED灯控制、按钮读取等功能。

-教师指导：教师在学生实践中巡回指导，解答学生在编程过程中遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成程序编写。

4.综合应用（约20分钟）

-学生展示：每组选派代表展示他们的程序和机器人功能，其他学生和教师进行评价和提问。

-教师点评：对学生的作品进行点评，强调编程中的关键点和常见错误，鼓励学生继