2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册湘电子版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中信息技术（信息科技）七年级下册湘电子版（2019）教学设计合集

目录

一、第一单元简单的平面设计

1.1第1节文化衫规划与设计

1.2第2节图形绘制

1.3第3节文字效果

1.4本单元复习与测试

二、第二单元网络技术基础

2.1第4节互联网寻根

2.2第5节网络地址探秘

2.3第6节组建家庭无线局域网

2.4本单元复习与测试

三、第三单元网站设计与制作

3.1第7节认识HTML和HTML5网页

3.2第8节网站规划与设计

3.3第9节制作HTML5网页

3.4本单元复习与测试

四、第四单元数据处理初步

4.1第10节生活垃圾分类调查(一)——设计调查问卷与收集数据

4.2第11节生活垃圾分类调查(二)——建立数据表与撰写调查报告

4.3第12节营养午餐研究(一)——编辑与格式化数据表

4.4第13节营养午餐研究(二)——数据排序与公式计算

4.5第14节营养午餐研究(三)——数据筛选与函数计算

4.6第15节图书借阅“琅琊榜”(一)——数据汇总与数据图表

4.7第16节图书借阅“琅琊榜”(二)——数据分析与可视化

4.8本单元复习与测试

第一单元简单的平面设计第1节文化衫规划与设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元简单的平面设计第1节文化衫规划与设计

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“文化衫规划与设计”，属于湘电子版2019年出版的初中信息技术七年级下册第一单元“简单的平面设计”的第一节。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容在学生已经掌握的基本信息操作技能和图形绘制知识的基础上，进一步引导学生学习如何运用信息技术进行平面设计，特别是文化衫设计的创意构思和操作实践。这一内容与课本中“图形绘制工具的使用”和“创意设计理念”等章节紧密相连，有助于学生将已有知识应用于实际操作中，培养学生的创新思维和审美能力。

核心素养目标

1.创意表达：培养学生运用信息技术进行创意设计的能力，激发学生的创新思维和审美情趣。

2.技术应用：提高学生熟练运用图形设计软件进行平面设计的能力，提升信息技术应用水平。

3.美学素养：培养学生对平面设计的审美认知，增强艺术鉴赏能力。

4.问题解决：通过实际问题（文化衫设计）引导学生分析问题、解决问题，提升信息素养和综合应用能力。

5.团队合作：在文化衫设计过程中，培养学生与他人合作交流的能力，提升沟通协作素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①设计文化衫的基本元素和布局，包括图案、文字、色彩等的选择与搭配。

②学习并应用图形设计软件的基本工具和功能，如绘图工具、文字工具、图层管理等。

2.教学难点，

①创意构思与审美表达的结合，如何在文化衫设计中体现个性化与创新性。

②灵活运用设计软件进行复杂图形的绘制和编辑，特别是在图案拼接、颜色渐变等方面的操作。

③在有限的时间内，合理分配设计步骤和时间，确保设计作品的完整性和质量。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、图形设计软件（如AdobeIllustrator或Photoshop）、平板电脑或移动设备

-课程平台：湘电子版信息技术课程平台

-信息化资源：文化衫设计案例库、色彩搭配教程、设计软件使用手册

-教学手段：投影仪、白板、学生练习册、设计模板

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列文化衫图片，提问：“同学们，你们喜欢穿文化衫吗？你们有没有自己设计过的文化衫？”

-学生分享自己的设计经验或看法。

-教师总结：“今天，我们就来学习如何设计文化衫，让我们一起走进‘文化衫规划与设计’的世界。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解文化衫设计的基本步骤：

①设计理念与主题的确定（5分钟）

②图案与文字的创意构思（5分钟）

③色彩搭配与视觉冲击力的打造（5分钟）

-教师演示图形设计软件的基本操作，包括绘图工具、文字工具、图层管理等（5分钟）

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“如果我们要设计一款以环保为主题的文化衫，你们觉得应该选择哪些图案和颜色？”

-学生分组讨论，每组提出设计方案。

-教师邀请学生代表分享设计方案，并进行点评和指导。

-教师总结文化衫设计的要点和注意事项。

4.巩固练习（15分钟）

-学生根据教师提供的模板或自由发挥，设计一款文化衫。

-教师巡视指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

-学生展示自己的设计作品，教师点评并给予反馈。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“