2024-2025学年高中信息技术（信息科技）选修2 网络基础教科版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中信息技术（信息科技）选修2网络基础教科版（2019）教学设计合集

目录

一、第1单元网络与生活

1.11.1网络的价值

1.21.2网络的合理使用

1.3本章复习与测试

二、第2单元网络基础知识

2.12.1认识网络

2.22.2剖析网络

2.3本章复习与测试

三、第3单元网络组建与接入

3.13.1组建局域网

3.23.2接入网络

3.3本章复习与测试

四、第4单元网络应用与创新

4.14.1常见的网络应用

4.24.2创新网络应用

4.3本章复习与测试

五、第5单元网络管理与安全

5.15.1网络管理与维护

5.25.2网络安全与防范

5.3本章复习与测试

六、第6单元网络技术新发展

6.16.1初识云计算

6.26.2探寻云计算的关键技术

6.3本章复习与测试

第1单元网络与生活1.1网络的价值

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“网络的价值”展开，通过分析网络在信息传播、学习交流、生活娱乐等方面的积极作用，引导学生认识网络的重要性，培养学生的信息素养。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学、初中阶段所学的信息技术知识有关联。学生已经了解计算机网络的基本概念和互联网的基本功能，在此基础上，本节课将引导学生深入理解网络在现实生活中的价值。教材内容涉及网络对教育、经济、社会等方面的影响，与学生的日常生活息息相关，有助于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

1.认知目标：通过本节课的学习，学生能够理解网络在现代社会中的价值，认识到网络信息传播的快速性和广泛性，以及网络在个人发展和社会进步中的作用。

2.能力目标：学生能够运用所学知识，分析网络对生活、学习、工作的影响，培养信息获取、处理和评价的能力，以及利用网络进行有效沟通和交流的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对网络资源的正确认识和使用态度，树立正确的网络安全意识，形成尊重网络、遵守网络道德的良好习惯，增强社会责任感。通过案例分析和小组讨论，激发学生对网络创新和社会贡献的向往，培养学生的创新精神和实践能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：网络价值的理解与应用

-来源：学生需要从理论层面理解网络的价值，并能够将其与现实生活相结合。

-解决办法：通过案例教学，展示网络在各个领域的实际应用，引导学生分析网络的价值，并通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中体会网络的价值。

2.难点：网络信息真伪辨别

-来源：学生需要学会在纷繁复杂的网络信息中辨别真伪，避免受到虚假信息的误导。

-解决办法：结合教材内容，教授学生信息辨别的基本方法，如来源核实、多方验证等，并通过模拟情境，让学生练习信息辨别技巧，提高学生的信息素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《网络基础教科版（2019）》教材，以便查阅相关章节内容，特别是关于网络价值的具体案例和理论。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如网络发展历程的图片、网络对社会影响的图表，以及网络道德教育相关的视频片段，以增强教学直观性和生动性。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，每个小组配备白板和标记笔，以便进行小组讨论和展示；在教室前部设置展示台，用于展示多媒体资源和学生作品。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-情境创设：展示一组与网络相关的图片，如社交媒体、在线学习平台、电子商务网站等，引导学生思考网络在日常生活中的应用。

-提出问题：询问学生他们对网络价值的看法，以及网络对他们学习和生活的影响。

-学生讨论：分组讨论，让学生分享他们对网络价值的理解，以及如何合理利用网络资源。

2.讲授新课（用时15分钟）

-理论讲解：详细讲解网络的价值，包括信息获取、知识传播、社会交往、经济发展等方面的作用。

-案例分析：展示网络在不同领域的实际应用案例，如网络教育、远程医疗、智能交通等，帮助学生理解网络的价值。

-学生互动：引导学生就案例进行讨论，提出问题，教师进行解答和补充。

3.巩固练习（用时15分钟）

-课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，检验他们对网络价值的理解程度。

-小组讨论：分组讨论网络在特定领域的价值，如教育、医疗等，每组选择一位代表进行展示。

4.课堂提问（用时5分钟）

-提问环节：教师针对课堂内容提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予评价和反馈。

5.总结与反思（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调网络的