2024-2025学年高中英语高二下册牛津译林版教学设计合集.docx

2024-2025学年高中英语高二下册牛津译林版教学设计合集

目录

一、模块7

1.1Unit1Livingwithtechnology

1.2Unit2Fitforlife

1.3Unit3Theworldonline

1.4Unit4Publictransport

1.5本模块复习与测试

二、模块8

2.1Unit1Thewrittenworld

2.2Unit2Theuniversallanguage

2.3Unit3Theworldofcoloursandlight

2.4Unit4Filmsandfilmevents

2.5本模块复习与测试

模块7Unit1Livingwithtechnology

主备人

备课成员

教学内容

本章节内容为高中英语高二下册牛津译林版模块7Unit1Livingwithtechnology。本单元围绕“与科技共存”这一主题展开，包括以下内容：课文ALivingwithtechnology，介绍了科技在人们生活中的应用和影响；课文BTheimpactoftechnology，探讨了科技对人类社会的影响；课文CTechnologyandtheenvironment，分析了科技对环境的影响；课文DTechnologyandeducation，讨论了科技在教育领域的应用。通过学习本单元，学生将了解科技在不同领域的应用和影响，提高对科技的认识和思考能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读课文，学生能够理解并运用与科技相关的词汇和表达，提高英语阅读理解能力。

2.文化意识：学生能够了解科技在不同文化背景下的应用和影响，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：通过分析课文内容，学生能够批判性地思考科技对社会、环境和教育的影响，培养独立思考能力。

4.学习能力：学生能够通过合作学习、自主学习等方式，提升信息获取、处理和运用能力。

5.人文底蕴：通过学习科技对人类生活的改变，学生能够认识到科技与人文的相互关系，增强对科技发展的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解课文A中关于科技在生活中的具体应用实例，如智能手机、智能家居等。

-掌握课文B中关于科技对社会影响的讨论，包括正面和负面影响的例子。

-分析课文C中科技与环境保护的关系，例如可再生能源的使用、电子垃圾问题等。

-理解课文D中科技对教育的影响，如在线教育、数字化学习资源等。

2.教学难点：

-在课文A中，学生可能难以理解科技对个人隐私保护的挑战，例如数据泄露、监控等问题。

-课文B中的社会影响讨论可能涉及复杂的社会问题，学生需要掌握如何分析科技对社会结构和人际关系的潜在影响。

-课文C中，学生可能难以将抽象的环境概念与具体的科技应用联系起来，如理解电子产品的生产对环境的影响。

-在课文D中，学生可能难以评价科技在教育中的利弊，需要引导学生进行深入思考和分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有高中英语高二下册牛津译林版模块7Unit1Livingwithtechnology的教材，以便跟随课文内容进行学习。

2.辅助材料：准备与科技相关的图片，如智能手机、智能家居系统等，以及展示科技发展历程的图表；视频资料，如科技新闻报道或科普视频，以增强学生对科技应用的直观理解。

3.实验器材：虽然本节课不涉及实验，但可以准备一些与科技相关的实物模型，如微型机器人，以供学生观察和讨论。

4.教室布置：创建分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在教室的一角设置展示区，展示与科技相关的海报和图表，营造学习氛围。

教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一组与科技相关的图片，如智能手机、智能家居等，引导学生思考科技在日常生活中的应用。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们认为科技对我们的生活带来了哪些便利？又有哪些挑战？”

3.学生回答：学生自由发言，教师总结并引入本节课主题。

（二）讲授新课（用时20分钟）

1.课文A：教师带领学生阅读课文A，讲解科技在生活中的具体应用实例，如智能手机、智能家居等。

2.课文B：讲解科技对社会的影响，包括正面和负面影响，如提高生活质量、加剧社会不平等等。

3.课文C：分析科技与环境保护的关系，例如可再生能源的使用、电子垃圾问题等。

4.课文D：讨论科技在教育领域的应用，如在线教育、数字化学习资源等。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.练习阅读：学生阅