2024-2025学年小学道德与法治二年级下册统编版（部编版）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学道德与法治二年级下册统编版（部编版）（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元让我试试看

1.11挑战第一次

1.22学做“快乐鸟”

1.33做个“开心果”

1.44试种一粒籽

1.5本单元复习与测试

二、第二单元我们好好玩

2.15健康游戏我常玩

2.26传统游戏我会玩

2.37我们有新玩法

2.48安全地玩

2.5本单元复习与测试

三、第三单元绿色小卫士

3.19小水滴的诉说

3.210清新空气是个宝

3.311我是一张纸

3.412我的环保小搭档

3.5本单元复习与测试

四、第四单元我会努力的

4.113我能行

4.214学习有方法

4.315坚持才会有收获

4.416奖励一下自己

4.5本单元复习与测试

第一单元让我试试看1挑战第一次

一、设计意图

本节课旨在帮助二年级学生认识挑战，学会勇敢面对第一次挑战。通过课本《道德与法治》第一单元“让我试试看1挑战第一次”的相关内容，引导学生认识到挑战是成长的一部分，鼓励他们勇于尝试，积极面对生活中的第一次挑战，培养他们的自信心和勇气。教学过程中，注重联系实际生活，让学生在参与、体验中感受挑战的意义，提高道德素养。

二、核心素养目标

1.情感态度价值观：培养学生勇于尝试、积极面对挑战的情感态度，树立自信，尊重他人，形成健康的心态。

2.社会实践能力：通过参与挑战活动，提高学生观察、分析、解决问题的能力，学会与他人合作，培养团队精神。

3.法律意识：让学生了解挑战中的法律边界，学会在法律框架内勇敢尝试，自觉维护自身和他人的合法权益。

4.道德认知：引导学生认识到挑战是成长的一部分，理解勇敢尝试的价值，培养正确的道德观念和人生观。

5.文化传承与创新：通过学习挑战的历史故事和人物事迹，传承勇敢、创新的精神，激发学生的创造力和创新意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-明确挑战的意义：通过具体案例，如小学生的第一次演讲、第一次参加比赛等，让学生理解挑战是成长的机会，是锻炼自己能力的过程。

-培养勇敢尝试的精神：强调在尝试中不怕失败，从失败中学习，鼓励学生在日常生活中勇于尝试新事物。

2.教学难点：

-理解挑战与风险的关系：帮助学生认识到挑战可能伴随着风险，但通过合理评估和准备，可以降低风险，鼓励学生在安全的前提下勇敢挑战。

-培养面对失败的心态：引导学生认识到失败是成功之母，学会从失败中吸取教训，树立正确的失败观。例如，通过讨论失败后的反思和改进措施，让学生体会失败的价值。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：小学道德与法治课程教材电子版

-信息化资源：挑战类视频资料、学生挑战故事分享网站链接

-教学手段：图片展示、情景模拟、小组讨论、角色扮演

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于小学生第一次参加比赛的短视频，提问学生：“你们觉得第一次参加比赛是一种什么样的体验？你们自己有没有经历过类似的挑战？”

-提出问题：引导学生分享自己或身边人的第一次挑战经历，激发学生兴趣和思考。

讲授新课（20分钟）

1.挑战的定义与意义（10分钟）

-教师讲解挑战的定义，通过举例说明挑战在成长过程中的作用。

-学生讨论：分享自己对挑战的理解，教师总结。

2.面对挑战的态度与准备（10分钟）

-教师讲解面对挑战时应有的态度，如勇敢、自信、积极等。

-学生分组讨论：如何为挑战做好准备，分享准备方法和经验。

巩固练习（10分钟）

-练习环节：教师提供一些实际生活中的挑战情境，让学生分组讨论如何应对。

-小组展示：每组选择一个挑战情境，进行情景模拟，其他组评价和补充。

课堂提问（5分钟）

-教师提问：面对挑战，我们应该具备哪些品质？

-学生回答，教师总结。

师生互动环节（10分钟）

1.情境模拟（5分钟）

-教师设置一个挑战情境，让学生分组进行角色扮演，体验挑战的过程。

-学生分享自己在模拟过程中的感受和体会，教师点评。

2.故事分享（5分钟）

-学生分享自己或身边人的挑战故事，教师引导学生从故事中提炼经验。

-教师总结：挑战中的失败与成功都是成长的一部分。

-教师总结本节课的主要内容，强调挑战在成长中的重要性。

-拓展活动：让学生课后选择一个小挑战，记录自己的挑战过程和感受，下节课分享。

教学时间总计：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解挑战的定义，认识到挑战在成长过程中的重要性，明白挑战是个人成长和发展的必经之路。

2.情感态度：学生在面对挑战时，能够保