2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级下册（旧版）西师大版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级下册（旧版）西师大版教学设计合集

目录

一、第一单元我来当导游

1.1第1课我的讲解我设计

1.2第2课让我的讲解更生动

1.3第3课跟我领略家乡美景

1.4本单元复习与测试

二、第二单元绿色校园

2.1第1课我是环保设计师

2.2第2课让我的宣传更有趣

2.3第3课环境保护从我做起

2.4本单元复习与测试

三、第三单元天涯若比邻

3.1第1课永恒的班集体

3.2第2课分享信息

3.3第3课好友相约

3.4本单元复习与测试

四、第四单元网上家园

4.1第1课拥有自己的网络空间

4.2第2课分享我的心情日记

4.3第3课装饰我的网上家园

4.4本单元复习与测试

第一单元我来当导游第1课我的讲解我设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以“我的讲解我设计”为主题，旨在培养学生运用信息技术进行导游讲解的能力。课程内容结合六年级下册西师大版《信息科技》第一单元“我来当导游”，通过实践操作，让学生学会利用计算机软件设计个性化导游讲解方案。教学过程中，注重培养学生创新思维、合作意识和审美能力，提高信息技术应用水平。课程设计紧密联系实际，注重培养学生的实践操作能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握信息科技知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过设计导游讲解方案，提高信息意识，理解信息技术的应用价值。通过计算思维，学会分析问题、解决问题，并运用数字化工具进行创作。在合作学习过程中，学生将培养团队协作能力和沟通表达能力。此外，课程还将激发学生的创新意识，鼓励他们发挥创意，设计出具有个性化特色的导游讲解方案，从而提升数字化学习与创新的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已经具备一定的信息技术基础，能够熟练使用计算机进行文字输入、图片编辑等基本操作。在信息科技课程中，他们已经学习了基本的网络知识和信息检索技能，对多媒体制作和简单编程也有所了解。这些知识为本节课的导游讲解设计奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有着较高的学习兴趣。他们的动手能力和创新意识较强，乐于接受新挑战。在信息科技学习中，学生倾向于通过实践操作来掌握知识，因此，课程设计应注重实践性，激发学生的兴趣和参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对导游讲解的设计思路不够清晰，难以将所学信息技术知识应用于实际情境中。此外，学生在设计个性化导游讲解方案时，可能会遇到技术难题，如软件操作不熟练、创意表达受限等。针对这些困难，教师应提供适当的指导和帮助，引导学生逐步克服挑战，提高信息技术的综合应用能力。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、笔记本电脑、触摸屏一体机、打印机、扫描仪。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群、教育资源共享平台。

3.信息化资源：导游讲解相关图片、视频素材、音效素材、电子地图、虚拟现实软件。

4.教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作、实地考察、实践操作。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段风景优美的旅游景点视频，引导学生思考“如果让你担任导游，你会怎样向游客介绍这个景点呢？”

2.提出问题：引导学生思考导游讲解中需要包含哪些内容，如景点特色、历史背景、旅游攻略等。

3.引导学生分享：邀请几名学生简要介绍自己了解的景点，激发学生参与热情。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解导游讲解的基本要素，如景点介绍、旅游路线、注意事项等。

2.结合教材，介绍如何利用信息技术设计导游讲解方案，如制作PPT、使用地图软件、编辑视频等。

3.举例说明，展示优秀的导游讲解案例，让学生了解导游讲解的设计思路。

三、巩固练习（20分钟）

1.小组合作：将学生分成若干小组，每组选择一个景点，利用信息技术设计导游讲解方案。

2.学生展示：各小组展示自己的导游讲解方案，其他小组进行点评。

3.教师点评：对每个小组的讲解方案进行点评，指出优点和不足，引导学生改进。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：在导游讲解过程中，如何有效地运用信息技术？

2.学生回答：学生结合自己的讲解方案，分享如何运用信息技术进行导游讲解。

3.教师总结：强调信息技术在导游讲解中的重要作用，引导学生学会灵活运用。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：在导游讲解中，如何处理突发情况？

2.学生回答：学生结合实际情况，分享处理突发情况的经验。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，引导