2024-2025学年小学信息技术（信息科技）四年级下册西师大版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）四年级下册西师大版教学设计合集

目录

一、第四单元我是小管家

1.1活动1管家小帮手

1.2活动2美化表格

1.3活动3帮妈妈管家

1.4活动4统计图

1.5本单元复习与测试

二、第五单元我是学校一员

2.1活动1规划演示文稿

2.2活动2分类整理素材

2.3活动3制作演示文稿

2.4活动4让画面更美观

2.5活动5展示演示文稿

2.6本单元复习与测试

三、第六单元信息的传递

3.1活动1申请电子邮箱

3.2活动2给老师提建议

3.3活动3管理电子邮箱

3.4本单元复习与测试

第四单元我是小管家活动1管家小帮手

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术（信息科技）四年级下册西师大版第四单元我是小管家活动1管家小帮手

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在通过“我是小管家”的活动，培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实际操作，学会使用电子表格软件进行数据整理和分析，提高问题解决能力。具体目标如下：

1.信息意识：学生能够认识到信息技术在生活和学习中的重要作用，了解电子表格的基本功能和应用场景。

2.计算思维：通过设计、操作和解决问题，学生能够培养逻辑思维、抽象思维和算法思维。

3.数字化学习与创新：学生能够利用电子表格工具，进行数据记录、分析和可视化，提高数字化学习能力，并尝试创新性应用。

4.信息社会责任：在活动过程中，学生应遵守网络安全和知识产权等基本规范，增强信息素养和社会责任感。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

重点在于学生能够熟练掌握电子表格的基本操作，包括数据的录入、编辑、格式设置和基本计算功能的应用。这是因为在实际生活中，电子表格是进行数据管理和分析的重要工具。

2.难点：

难点在于学生理解并运用公式和函数进行复杂计算。公式和函数的应用需要学生具备一定的逻辑思维能力和对电子表格规则的理解。

解决办法：

-通过实例教学，逐步引导学生理解公式和函数的使用方法。

-设计阶梯式练习，从简单到复杂，逐步提高学生的计算能力。

-鼓励学生自主探索和合作学习，通过小组讨论解决计算中的问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《小学信息技术（信息科技）》四年级下册西师大版教材，以便跟随课堂学习内容。

2.辅助材料：准备与电子表格操作相关的图片、图表和视频等多媒体资源，帮助学生直观理解电子表格的应用。

3.实验器材：准备电子表格软件的操作平台，确保每位学生都能在课堂上进行实际操作。

4.教室布置：布置教室，设置分组讨论区，每个小组配备一台电脑，并确保实验操作台整齐，方便学生操作。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列家庭或学校的日常管理场景图片，如家庭账本、学校图书管理表等。

-提问：“同学们，你们在日常生活中是如何记录和管理信息的？”

-引导学生思考信息技术在信息管理中的作用，激发学生对电子表格学习的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍电子表格的基本概念和作用。

-讲解电子表格的界面布局和基本操作，如单元格的选取、数据的录入、编辑和格式设置。

-示范电子表格的基本计算功能，如求和、平均值、最大值等。

-强调公式和函数的应用，展示如何使用公式进行复杂计算。

3.学生操作实践（15分钟）

-学生分组进行实际操作，教师巡视指导。

-学生尝试使用电子表格进行数据录入、编辑和格式设置。

-学生运用公式和函数进行数据计算，如计算家庭开支、班级成绩等。

-学生之间互相交流，分享操作经验。

4.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生运用所学知识进行实际操作。

-学生独立完成练习，教师巡视检查，解答学生疑问。

-学生展示练习成果，教师点评并纠正错误。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“如何使用电子表格进行数据分析？”

-学生分组讨论，分享各自的见解。

-教师总结，强调数据分析的重要性。

6.师生互动环节（5分钟）

-教师提出问题：“在操作过程中，遇到哪些困难？”

-学生分组讨论，共同解决问题。

-教师选取典型问题，进行解答和总结。

7.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调电子表格在信息管理中的应用。

-提出拓展问题：“如何利用电子表格进行数据可视化？”

-学生分组讨论，尝试运用所学知识进行数据可视化。

整个教学过程用时4