2024-2025学年小学音乐一年级下册湘艺版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学音乐一年级下册湘艺版（2024）教学设计合集

目录

一、第一课

1.1（歌表演）勇敢的鄂伦春

1.2（音乐知识）音乐、唱名、手势i(do)

1.3（音乐游戏）小鹿、小鹿

1.4（听赏）小松树

二、第二课

2.1（律动）跳呀，快来跳舞

2.2（音乐知识）音高、唱名、手势(la)

2.3（演唱）彝家娃娃真幸福

2.4（听赏）猜调

三、第三课

3.1（活动）做做敲敲

3.2（音乐知识）打击乐器碰铃沙锤

3.3（演奏）闪烁的小星

3.4（听赏）星光圆舞曲

3.5（歌表演）快起床

四、第四课

4.1（综合表演）农场的早晨

4.2（歌表演）母鸡叫咯咯

4.3（听赏）请来看看我们的村庄

五、第五课

5.1（听赏）山谷回声真好听

5.2（音乐知识）声音的强弱

5.3（听赏）公鸡、母鸡大象

5.4（唱一唱）是谁在敲

六、第六课

6.1（演唱）青草小河边

6.2（音乐知识）音高、唱

6.3（音乐游戏）躲猫猫

6.4（听赏）骑竹马

七、第七课

7.1（音乐游戏）打花巴掌

7.2（演唱）同坐小竹排

7.3（听赏）快乐的小熊猫

八、第八课

8.1（演奏）少年队鼓号曲

8.2（音乐知识）打击乐器大鼓小鼓

8.3（演唱）鼓和号

8.4（听赏）共产儿童团团歌

8.5新栏目N

九、第九课

9.1（演唱）你说它是啥东西

9.2（音乐知识）打击乐器双响筒铃鼓

9.3（歌表演）依拉拉

9.4（听赏与跟唱）哇哈哈

十、第十课

10.1（歌表演）玩具进行曲

10.2（音乐游戏）变变拍拍

10.3（听赏）玩具进行曲

第一课（歌表演）勇敢的鄂伦春

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学音乐一年级下册湘艺版（2024）第一课《勇敢的鄂伦春》

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日星期五第2节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.音乐感知与欣赏：培养学生对歌曲旋律、节奏和歌词的感知能力，提高学生对音乐作品的理解和欣赏水平。

2.音乐表现与创造：通过学习《勇敢的鄂伦春》，激发学生的音乐表现欲望，学会运用歌声和身体动作表现歌曲情感。

3.音乐文化理解：引导学生了解鄂伦春民族的音乐特点，增强对民族音乐文化的兴趣和尊重。

4.音乐审美与鉴赏：培养学生对音乐审美的敏感度，学会从不同角度欣赏音乐作品的艺术魅力。

5.音乐实践与评价：通过课堂实践活动，提升学生参与音乐活动的积极性和合作能力，学会自我评价和他人评价。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级之前，可能已经接触过一些简单的歌曲和音乐活动，但对于系统的音乐知识和技能掌握有限。他们对歌曲的旋律和节奏有一定的感知能力，但可能缺乏对音乐作品的深入理解和表现技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对音乐充满好奇和兴趣，他们喜欢跟随旋律唱歌和跳舞。学生的音乐能力处于基础阶段，他们通过模仿和重复来学习。学习风格上，有的学生可能更倾向于视觉学习，有的则更喜欢听觉和动觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于音乐知识和技能的基础性，学生可能会在理解复杂的节奏和旋律上遇到困难。此外，对于一些学生来说，如何将歌词与动作协调起来进行歌表演可能是一个挑战。同时，学生的自信心和表现力也是需要关注和培养的方面。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：采用直观教学法和体验教学法相结合，通过示范和模仿来教授歌曲演唱和表演技巧。

2.教学活动：

-角色扮演：让学生分角色扮演鄂伦春人民，通过角色体验来感受歌曲背后的文化内涵。

-游戏环节：设计简单的音乐游戏，如“接龙唱”、“节奏拍手”等，让学生在游戏中学习节奏和旋律。

-互动讨论：引导学生分享自己对歌曲的理解和感受，促进学生对音乐文化的认知。

3.教学媒体使用：利用多媒体设备播放鄂伦春民族音乐的音频和视频，以及展示相关的图片和文字资料，帮助学生直观地了解鄂伦春文化和音乐特点。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过播放一段鄂伦春民族的音乐片段，引发学生对音乐的兴趣。

-提问：“你们听到了什么？”引导学生描述音乐的特点。

-引出课题：“今天，我们将学习一首鄂伦春民歌——《勇敢的鄂伦春》。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-详细内容1：教师播放歌曲《勇敢的鄂伦春》，让学生跟随音乐哼唱，感受歌曲的旋律和节奏。

-详细内容2：教师讲解歌曲的创作背景和鄂伦春民族的文化