2024-2025学年高中音乐必修《音乐鉴赏》湘艺版教学设计合集.docx

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2024-2025学年高中音乐必修《音乐鉴赏》湘艺版教学设计合集

目录

一、第一单元音乐的欣赏

1.1一、音乐能告诉我们什么

1.2二、培养音乐的耳朵

1.3本单元综合

二、第二单元音乐的美

2.1一、优美与壮美

2.2二、崇高美与欢乐美

2.3三、悲剧美

2.4四、喜剧美

2.5本单元综合

三、第三单元音乐与民族

3.1一、五十六朵芬芳的花

3.2二、亚细亚民间风情

3.3三、走进非洲与美洲

3.4四、欧洲民间音乐掠影

3.5本单元综合

四、第四单元音乐与时代

4.1一、华夏音乐之光

4.2二、蛰龙飞起舞东方

4.3三、一唱雄鸡天下白

4.4四、音乐——从宗教走向世俗

4.5五、音乐——从古典走向浪漫

4.6六、音乐——从印象走向现代

4.7本单元综合

五、第五单元音乐的体裁

5.1一、音乐与诗歌的交融

5.2二、音乐的戏剧——歌剧

5.3三、舞剧的灵魂

5.4四、梨园百花

5.5五、艺苑撷英

5.6六、音乐与影视

5.7七、动感地带

5.8本单元综合

第一单元音乐的欣赏一、音乐能告诉我们什么

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:高中音乐必修《音乐鉴赏》

2.教学年级和班级:高一年级

3.授课时间:2023年10月15日

4.教学时数:1课时

本节课将围绕湘艺版《音乐鉴赏》第一单元“音乐的欣赏一、音乐能告诉我们什么”进行教学。通过引导学生了解音乐的基本元素、音乐表达的情感和意境,培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。课程内容紧密联系课本,旨在让学生在感受音乐魅力的同时,掌握音乐鉴赏的基本方法。

核心素养目标

1.增强学生对音乐艺术的理解,培养音乐感知能力,提升音乐审美素养。

2.引导学生通过音乐作品,理解不同文化背景下的音乐特色,拓宽文化视野。

3.培养学生运用音乐术语进行表达和交流的能力,提高音乐鉴赏和批评的素养。

4.激发学生对音乐的兴趣和热情,培养持续参与音乐活动的积极态度。

重点难点及解决办法

重点:

1.音乐的基本元素(如旋律、节奏、和声)的识别和欣赏。

2.音乐作品情感和意境的感知与理解。

难点:

1.如何引导学生深入理解音乐作品背后的文化内涵。

2.如何培养学生对复杂音乐结构的分析能力。

解决办法:

1.通过播放经典音乐片段,结合乐谱分析,让学生直观感受音乐元素的构成和变化,增强识别能力。

2.以故事导入、情境创设等方式,引导学生进入音乐作品的情感和意境,加深理解。

3.以小组讨论和分享的形式,让学生交流对音乐作品文化背景的认识,拓展文化视野。

4.通过案例分析、比较研究等教学方法,帮助学生掌握分析音乐结构的方法和技巧。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生配备湘艺版《音乐鉴赏》教材。

2.辅助材料:准备音乐鉴赏相关的音频片段、音乐家介绍视频、乐谱示例等电子资源。

3.实验器材:无需特别实验器材。

4.教室布置:准备音响设备,确保音乐播放质量;设置分组讨论区,方便学生交流分享。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动:

内容:布置学生预习教材第一单元内容,并聆听指定音乐作品,记录下自己对音乐的理解和感受。教师提供预习指导问题,如“这首音乐给你什么感觉?”、“你能辨别出哪些音乐元素?”等,引导学生初步感知音乐的基本元素和情感表达。

2.课中强化技能教师活动:

内容:教师播放音乐作品,引导学生关注音乐中的旋律、节奏和和声。通过示范和引导,教授如何分析音乐结构,如通过音乐的高潮和低谷来理解音乐的动态变化。教师提出讨论问题,如“这段音乐是如何表达情感的?”、“音乐中的哪些元素让你产生了这样的感受?”通过小组讨论,学生分享自己的理解和发现,教师总结并强调重点。

3.课后拓展应用教师活动:

内容:布置学生课后选取一首自己喜欢的音乐,分析其音乐元素和情感表达,并撰写一篇短文,分享自己的鉴赏心得。鼓励学生将所学的音乐鉴赏技巧应用于实际的音乐欣赏中,提升学生的音乐审美能力和文化理解。教师提供评价标准,以便学生能够按照要求完成作业。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料:

-《音乐欣赏入门》:提供对音乐基本元素如旋律、节奏、和声的深入分析,帮助学生更好地理解音乐构造。

-《音乐的历史与文化》:介绍不同时期、不同地域的音乐风格特点,拓宽学生的音乐文化视野。

-《著名音乐家传记》:通过音乐家的生平故事,让学生了解音乐创作的背景及灵感来源。

2.课后自主学习和探究:

-让学生选择一种自己喜欢的音乐类型,深入研究其历史背景、音乐特点和代表作品,并撰写研究报告。

-鼓励学生参加学校或社区的音乐活动,如音乐会、合唱团、民

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