2024-2025学年小学科学五年级下册教科版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学五年级下册教科版（2024）教学设计合集

目录

一、生物与环境

1.11.种子发芽实验

1.22.比较种子发芽实验

1.33.绿豆苗的生长

1.44.蚯蚓的选择

1.55.当环境改变了

1.66.食物链和食物网

1.77.设计和制作生态瓶

1.8科学阅读

1.9本单元复习与测试

二、船的研究

2.11.船的历史

2.22.用浮的材料造船

2.33.用沉的材料造船

2.44.增加船的载重量

2.55.给船装上动力

2.66.设计我们的小船

2.77.制作与测试我们的小船

2.8科学阅读

2.9本单元复习与测试

三、环境与我们

3.11.地球——宇宙的奇迹

3.22.我们面临的环境问题

3.33.珍惜水资源

3.44.解决垃圾问题

3.55.合理利用能源

3.66.让资源再生

3.77.分析一个实际的环境问题

3.8本单元复习与测试

四、热

4.11.温度与水的变化

4.22.水的蒸发和凝结

4.33.温度不同的物体相互接触

4.44.热在金属中的传递

4.55.热在水中的传递

4.66.哪个传热快

4.77.做个保温杯

4.8本单元复习与测试

生物与环境1.种子发芽实验

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学科学五年级下册教科版（2024）生物与环境1.种子发芽实验

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年3月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学探究：通过观察和记录种子发芽的过程，培养学生提出问题、设计实验、收集数据和得出结论的科学探究能力。

2.科学态度：激发学生对生物生长现象的好奇心和探究欲望，培养学生耐心、细致的观察态度和实事求是的精神。

3.科学思维：引导学生运用比较、分析等方法，理解种子发芽的条件和生物与环境的关系，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

4.科学实践：鼓励学生在生活中发现并实践种子发芽的条件，将所学知识应用于实际，提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①观察并理解种子发芽的基本条件和过程。

②学会设计简单的种子发芽实验，并能准确记录实验结果。

2.教学难点

①理解并掌握不同环境条件下种子发芽的差异性及其对生物生长的影响。

②运用科学方法分析和解释实验数据，得出科学的结论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法介绍种子发芽的基本知识和实验步骤，确保学生掌握必要的理论基础。

②使用讨论法引导学生分享观察到的实验现象，鼓励学生提出问题并互相讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

③实施实验法，让学生亲自动手操作种子发芽实验，通过实践活动加深对知识点的理解和记忆。

2.教学手段

①利用多媒体设备播放种子发芽的动态过程视频，帮助学生形象地理解种子发芽的各个阶段。

②使用教学软件设计互动问答环节，通过电子白板展示学生的答案，增加课堂互动性和趣味性。

③利用网络资源提供不同条件下种子发芽的案例，扩展学生的知识视野，增强教学内容的丰富性和现实性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对种子发芽实验的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道种子是如何发芽的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于种子发芽的图片，让学生初步感受种子生长的魅力。

-简短介绍种子发芽的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.种子发芽基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解种子发芽的基本概念、条件及过程。

过程：

-讲解种子发芽的定义，包括其主要条件如水分、温度、氧气等。

-详细介绍种子发芽的过程，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解种子发芽的实际应用。

3.种子发芽案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解种子发芽的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的种子发芽案例进行分析。

-详细介绍每个案例的实验设计、观察结果和结论，让学生全面了解种子发芽的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用种子发芽知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论种子发芽实验中可能遇到的问题及解决方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与种子发芽相关的实验条件进行深入讨论。

-小组内讨论该实验条件的具体影响、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，