2024-2025学年小学道德与法治二年级下册统编版（部编版）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学道德与法治二年级下册统编版（部编版）（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元让我试试看

1.11挑战第一次

1.22学做“快乐鸟”

1.33做个“开心果”

1.44试种一粒籽

1.5本单元复习与测试

二、第二单元我们好好玩

2.15健康游戏我常玩

2.26传统游戏我会玩

2.37我们有新玩法

2.48安全地玩

2.5本单元复习与测试

三、第三单元绿色小卫士

3.19小水滴的诉说

3.210清新空气是个宝

3.311我是一张纸

3.412我的环保小搭档

3.5本单元复习与测试

四、第四单元我会努力的

4.113我能行

4.214学习有方法

4.315坚持才会有收获

4.416奖励一下自己

4.5本单元复习与测试

第一单元让我试试看1挑战第一次

一、教学内容

教材：小学道德与法治二年级下册统编版（部编版）（2024）

章节：第一单元让我试试看1挑战第一次

内容：

1.理解“挑战第一次”的含义，认识到尝试新事物需要勇气和信心。

2.通过故事《小明的第一次》，引导学生分享自己的第一次经历，如第一次上学、第一次游泳等。

3.讨论尝试新事物时可能遇到的困难和挑战，如紧张、害怕、失败等。

4.学习面对挑战的方法，如鼓励自己、请教他人、不怕失败等。

5.引导学生树立正确的价值观，认识到挑战第一次是成长的过程，勇敢尝试，不怕困难。

二、核心素养目标

1.培养学生的自我认知与自我提升能力，通过分享和讨论自己的第一次经历，增强自信心和勇气。

2.发展学生的社会交往能力，学会在集体中表达自己的想法，倾听他人的经历，培养同理心。

3.增强学生的法治意识，理解尝试新事物时遵守规则的重要性，培养良好的行为习惯。

4.培养学生的批判性思维，通过分析挑战第一次时可能遇到的困难，学会理性思考和解决问题。

5.塑造学生的责任感，认识到每个第一次尝试都是对自我成长的挑战，激发学生积极面对困难，勇于承担责任。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①帮助学生理解“挑战第一次”的含义，认识到每一次尝试都是成长的机会。

②引导学生通过分享和讨论，掌握面对挑战的方法和技巧，增强自信心和勇气。

2.教学难点

①让学生学会如何正确面对失败，理解失败是成功的一部分，不因失败而放弃尝试。

②培养学生在挑战第一次时，能够遵守规则，理解法治意识在生活中的应用。

四、教学资源

1.软硬件资源

-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑）

-学生作业本和文具

-教师备课资料（教案、PPT）

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

-线上教学互动平台

3.信息化资源

-教学视频片段

-相关主题的电子图书和文章

-互动式教学游戏软件

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-分享会

-课堂问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对挑战第一次的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有做过自己第一次尝试的事情？当时是什么感受？”

展示一些关于挑战第一次的图片或视频片段，让学生初步感受挑战的魅力。

简短介绍挑战第一次的意义，为接下来的学习打下基础。

2.挑战第一次基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解挑战第一次的意义，理解它对个人成长的重要性。

过程：

讲解挑战第一次的定义，包括尝试新事物的勇气和面对挑战的态度。

详细介绍挑战第一次的组成部分，如目标设定、计划制定、行动执行等。

3.挑战第一次案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解挑战第一次的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的挑战第一次的案例进行分析，如第一次独自过夜、第一次演讲等。

详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解挑战第一次的多样性。

引导学生思考这些案例对自己的启发，以及如何在自己的生活中应用挑战第一次的经验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个挑战第一次的经历进行讨论。

小组内讨论这次经历中的困难、克服方法以及收获。

每组选出一名代表，准备向全班分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对挑战第一次的理解。

过程：

各组代表依次上台分享讨论成果，包括挑战的经历、克服困难和收获。

其他学生和教师对分享内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调挑战第一次的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括挑战第一