2024-2025学年小学道德与法治六年级上册统编版（部编版）（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学道德与法治六年级上册统编版（部编版）（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元我们的守护者

1.11感受生活中的法律

1.22宪法是根本法

1.3本单元复习与测试

二、第二单元我们是公民

2.13公民意味着什么

2.24公民的基本权利和义务

2.3本单元复习与测试

三、第三单元我们的国家机构

3.15国家机构有哪些

3.26人大代表为人民

3.37权力受到制约和监督

3.4本单元复习与测试

四、第四单元法律保护我们健康成长

4.18我们受特殊保护

4.29知法守法，依法维权

4.3本单元复习与测试

第一单元我们的守护者1感受生活中的法律

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元我们的守护者1感受生活中的法律

教学内容

小学道德与法治六年级上册统编版（部编版）（2024）第一单元我们的守护者1感受生活中的法律

本节课主要内容包括：

1.法律的定义与作用：让学生了解法律是国家制定或认可的行为规范，明确法律对个人、社会和国家的重要性。

2.法律与生活的关系：通过案例分析，使学生认识到法律在生活中的具体体现，如交通法规、环保法规等。

3.法律对公民权益的保护：介绍宪法、刑法、民法等基本法律，让学生了解法律对公民权益的保护作用。

4.法律与道德的关系：引导学生理解法律与道德的区别与联系，培养良好的道德品质和遵纪守法的意识。

5.遵守法律，维护社会秩序：教育学生遵守法律法规，自觉维护社会秩序，为构建和谐社会贡献力量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.法律意识与法治观念：培养学生尊重法律、遵守法律、维护法律权威的意识，形成正确的法治观念。

2.社会责任感：通过了解法律对个人和社会的作用，激发学生的社会责任感，使其能够自觉履行公民义务。

3.道德修养：引导学生认识法律与道德的关系，培养良好的道德品质，提升道德修养水平。

4.分析与解决问题的能力：通过案例分析，训练学生运用法律知识分析现实生活中的问题，提高解决问题的能力。

5.自我保护意识：教育学生了解法律对公民权益的保护，增强自我保护意识，学会运用法律武器维护自己的合法权益。

学情分析

六年级的学生已具备一定的道德与法治基础知识，对法律有初步的认识。在知识方面，学生已学习过一些基本的法律概念，但尚未深入理解法律的具体作用和保护公民权益的细节。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在发展中，需要通过案例分析和讨论来提高。在素质方面，学生具备一定的道德修养，但法治观念和法律意识有待加强。

行为习惯方面，学生已形成基本的遵守纪律的习惯，但有时在日常生活中对法律的遵守不够自觉。这些行为习惯对课程学习有积极影响，学生能够接受新知识，但同时也需要引导和激励，以培养他们对法律深入理解和积极践行的态度。学生对课程学习的兴趣和动机将直接影响他们对法律知识的学习和应用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版《小学道德与法治》六年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关法律案例的文本资料，以及法律宣传视频片段，用以辅助教学，增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示PPT和播放视频资源。

4.教学环境：将教室布置为便于小组讨论的形式，每组安排一名组长，准备白板或大白纸用于记录讨论成果。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师通过提问方式引导学生思考生活中常见的法律现象，如交通信号灯的作用、公共场所的秩序维护等，激发学生对法律的好奇心，进而引入本节课的主题“感受生活中的法律”。

2.新课讲授（用时15分钟）

详细内容：

（1）教师介绍法律的定义和作用，通过举例说明法律对个人和社会生活的重要性，如合同法保障交易安全、刑法维护社会秩序等。

（2）教师讲解法律与生活的紧密联系，通过案例分析让学生理解法律在生活中的具体应用，如违反交通规则的法律后果、环保法规对环境的影响等。

3.实践活动（用时10分钟）

详细内容：

（1）角色扮演：学生分组模拟不同的法律场景，如法官审判、律师辩护等，体验法律角色，理解法律程序。

（2）案例分析：教师提供几个生活中的法律案例，让学生分析案例中的法律问题，讨论法律如何解决这些问题。

（3）法律知识问答：教师提出与法律相关的问题，学生抢答，回答正确的学生可以获得奖励，以此检验学生对法律知识的掌握。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

详细内容举例回答：

（1）讨论法律对个人权益的保护：学生举例说明法律如何保护公民的财产权、人身权等。

（2）讨论遵守法律的必要性：学生分享遵守法律的亲身体验，讨