2024-2025学年小学数学五年级上册北京版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学五年级上册北京版（2024）教学设计合集

目录

一、一小数乘法

1.11.小数乘法

1.22.解决问题

1.3整理与复习

二、二小数除法

2.11.小数除法

2.22.解决问题

2.3整理与复习

三、三平行四边形、梯形和三角形

3.11.平行四边形

3.22.梯形

3.33.三角形

3.44.组合图形

3.55.认识千米和公顷

3.6整理与复习

四、四统计图表与可能性

4.11.统计表

4.22.平均数

4.33.统计图

4.44.可能性

五、五方程

5.11.用字母表示数

5.22.方程

5.3整理与复习

一小数乘法1.小数乘法

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一小数乘法1.小数乘法

设计意图

本节课旨在引导学生掌握小数乘法的基本概念和运算方法，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。结合小学五年级学生的认知特点，通过直观的例子和生活情境，让学生理解小数乘法的意义，并能够熟练运用所学知识解决实际问题。本节课内容紧密联系教材，旨在帮助学生巩固基础知识，提高解决问题的能力。

核心素养目标

1.数感与运算能力：通过小数乘法的学习，学生能够发展数感，理解小数的意义，掌握小数乘法的基本步骤和运算规律，提高准确计算小数乘法的能力。

2.逻辑思维与问题解决：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过解决与生活相关的小数乘法问题，发展学生的逻辑思维和推理能力。

3.应用与创新：鼓励学生在掌握小数乘法的基础上，尝试解决一些变式问题，培养创新意识和应用所学知识解决复杂问题的能力。

4.数学思考与表达：学生在学习过程中，能够通过数学语言准确表达自己的思考过程，发展数学思考和交流能力。

重点难点及解决办法

重点：理解小数乘法的意义，掌握小数乘法的运算规律。

难点：小数乘法的竖式计算方法，特别是小数点的定位。

解决办法：

1.通过直观的教具演示和实际物品的操作，帮助学生形象理解小数乘法的概念。

2.利用例题引导学生观察和发现小数乘法中的规律，如小数点位置的移动和乘积的小数位数。

3.设计针对性的练习题，让学生在实际操作中熟悉竖式计算方法，并强调小数点定位的重要性。

4.对小数乘法中的易错点进行归纳总结，采用错题分析帮助学生理解和纠正错误。

5.通过小组讨论和个别指导，及时发现并解决学生在学习过程中的困惑。

教学方法与策略

1.采用讲授与引导发现相结合的方法，讲解小数乘法的基本概念和运算步骤。

2.设计小组合作活动，让学生通过讨论和分享，共同解决小数乘法问题，促进互动学习。

3.利用案例研究，让学生分析实际生活中的小数乘法问题，增强学习的实用性和趣味性。

4.运用游戏化学习策略，通过数学游戏巩固小数乘法的知识点，激发学生的学习兴趣。

5.使用多媒体教学资源，如动画演示小数乘法的过程，帮助学生直观理解小数乘法中小数点的处理。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过复习四年级学过的整数乘法，提问学生整数乘法的计算步骤，然后展示一个小数乘整数的例子，引导学生思考小数乘法与整数乘法的异同，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解小数乘法的基本概念，通过例题演示小数乘法的计算步骤，强调小数点在计算过程中的移动规则。

-通过第二个例题，展示小数乘以小数的计算方法，让学生观察小数点位置的变化，并引导学生发现小数乘法中的小数位数规律。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-让学生独立完成教材上的练习题，巩固小数乘法的基本步骤。

-设计一个小组竞赛活动，学生分组完成一系列小数乘法题目，要求准确快速，提高学生的计算速度和准确性。

-利用生活情境题，让学生计算购物中的小数乘法问题，如单价和数量的乘积，增强学习的实用性。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-让学生讨论以下三个方面：

-小数乘法的计算步骤与整数乘法的区别。

-小数乘法中小数点位置的处理方法。

-如何检查小数乘法计算结果的正确性。

-学生举例回答，教师根据学生的回答进行点评和指导。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师带领学生回顾本节课学习的小数乘法内容，重点强调小数点的移动规则和乘积的小数位数确定方法，通过几个简单的例子巩固重点难点。同时，布置课后练习题，要求学生在课后独立完成，加深对小数乘法的理解。

知识点梳理

1.小数乘法的定义与意义

-理解小数乘法的概念，即两个小数相乘的运算。

-掌握小数乘法在实际生活中的应用，如计算价格、长度、面积等。

2.小数乘法的运算步骤