2024-2025学年小学数学一年级上册北师大版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学一年级上册北师大版（2024）教学设计合集

目录

一、一生活中的数

1.1快乐的家园

1.2玩具

1.3小猫钓鱼

1.4文具

1.5快乐的午餐

1.6动物乐园

1.7本单元复习与测试

二、二比较

2.1过生日

2.2下课啦

2.3跷跷板

2.4本单元复习与测试

三、三加与减（一）

3.1一共有多少

3.2还剩下多少

3.3可爱的小猫

3.4猜数游戏

3.5背土豆

3.6跳绳

3.7可爱的企鹅

3.8小鸡吃食

3.9乘车

3.10做个加法表

3.11做个减法表

3.12本单元复习与测试

四、四分类

4.1整理房间

4.2一起来分类

4.3本单元复习与测试

五、五位置与顺序

5.1前后

5.2上下

5.3左右

5.4教室

5.5本单元复习与测试

六、六认识图形

6.1认识图形

6.2我说你做

6.3本单元复习与测试

七、七加与减（二）

7.1古人计数

7.2搭积木

7.3有几瓶牛奶

7.4有几棵树

7.5有几只小鸟

7.6做个加法表

7.7本单元复习与测试

八、数学好玩

8.1淘气的校园

8.2一起做游戏

九、八认识钟表

9.1小明的一天

9.2本单元复习与测试

十、总复习

10.1数与代数

10.2图形与几何

10.3本单元与综合测试

一生活中的数快乐的家园

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是小学数学一年级上册北师大版（2024）的“生活中的数”章节，具体内容为“快乐的家园”。本节课旨在让学生认识和理解1～10的数，通过观察、操作和交流，学会用数来描述生活中的事物。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在生活中已经对数有了初步的认识，如知道物品的数量、顺序等。本节课将在此基础上，引导学生用具体的数来描述生活中的物品和场景，如家中的玩具、家庭成员等，帮助学生建立数与生活的联系，为后续学习数的概念和运算打下基础。教材中通过生动的插图和实例，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几个方面：

1.数感与符号意识：通过识别和描述生活中的数，培养学生对数的敏感性，能够理解数的顺序和大小关系，以及数在不同情境中的意义。

2.逻辑思维与推理能力：通过观察、比较和分类，让学生学会从具体情境中抽象出数，并运用数进行简单的推理和解决问题。

3.数学应用意识：将数学知识与现实生活紧密结合，让学生认识到数学在生活中的重要作用，激发学生运用数学知识解决实际问题的兴趣。

4.自主与合作学习能力：鼓励学生在小组活动中交流想法，合作解决问题，培养自主探索和团队协作的能力。

5.信息素养：培养学生从丰富的教学资源中获取信息，通过观察和操作，有效地整合信息，形成对数的理解和认识。

学情分析

学生层次：小学一年级的学生处于数学学习的起始阶段，对数的概念有初步的认识，但理解和运用能力有限。

知识、能力、素质方面：学生在日常生活中已经接触过简单的数概念，能够识别1～10的数字，但可能对数的顺序、大小比较以及数的组合和分解还不够熟悉。学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展中，需要通过具体的操作和实例来加深理解。

行为习惯：学生可能已经养成了基本的课堂纪律，如认真听讲、按时完成作业，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动和互动来维持学习兴趣。

对课程学习的影响：学生的生活经验和学习习惯将影响他们对本节课内容的接受和掌握。积极的学习态度和行为习惯有助于学生在课堂上更好地参与学习活动，而不足之处则需要教师通过引导和激励来弥补，以确保学生对数的学习有良好的开端。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、数学教具（计数棒、数字卡片）

-软件资源：数学教学软件、互动式教学游戏

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子教案、教学动画、教学视频

-教学手段：小组讨论、游戏化学习、实物操作、互动式教学

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学内容，叫做“快乐的家园”。我们先来观察一下我们的教室，你能看到哪些物品？它们有什么特点？

-（学生）学生观察教室中的物品，并尝试描述。

-（教师）很好，我们教室里有桌子、椅子、黑板等等。现在，我们来数一数这些物品，看看它们有多少个。

2.教学新课

-（教师）请打开书本，翻到第×页，我们一起来看一看“快乐的家园”。这里有很多图片，每张图片上都有不同的物品，你能数一数它们吗？

-（学生）学生数一数图