2024-2025学年小学数学一年级下册西师大版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学数学一年级下册西师大版（2024）教学设计合集

目录

一、一100以内数的认识

1.1数数数的组成

1.2写数读数

1.3数的顺序大小比较

1.4有趣的数

1.5你知道吗生活中的100（百）

1.6本单元复习与测试

二、三认识图形

2.1图形拼组

2.2本单元复习与测试

三、四100以内的加法和减法（一）

3.1整十数加、减整十数的口算

3.2两位数加减整十数、一位数的口算

3.3两位数加、减两位数

3.4本单元复习与测试

四、五认识人民币

4.1你知道吗？五套人民币

4.2本单元复习与测试

五、六认识钟表

5.1你知道吗计时工具的变化

5.2本单元复习与测试

六、七100以内的加法和减法（二）

6.1进位加法

6.2退位减法

6.3本单元复习与测试

七、八分类与整理

7.1分一分

一100以内数的认识数数数的组成

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学数学一年级下册西师大版（2024）——100以内数的认识数数数的组成

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年5月10日，上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.让学生能够通过观察和操作，理解100以内数的大小顺序，培养数感和数学思考能力。

2.通过数数活动，训练学生的观察、分析和归纳能力，发展学生的逻辑思维。

3.通过对数的组成的探究，提高学生的探究意识和问题解决能力。

4.培养学生合作学习的能力，提高团队协作意识。

重点难点及解决办法

1.重点：

-理解100以内数的大小关系。

-掌握数的组成，如几十几、十几几等。

2.难点：

-学生对数的组成的理解。

-学生对数的大小比较的直观感知。

解决办法与突破策略：

-利用直观教具，如数字卡片、计数器等，帮助学生直观地感知数的大小关系。

-通过游戏和实际操作，如“找朋友”、“数轴游戏”等，让学生在活动中理解和掌握数的组成。

-创设具体的生活情境，让学生在实际问题中运用数的组成，加深理解。

-鼓励学生互相讨论，合作解决问题，通过同伴互助来突破难点。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过简洁明了的讲解，引导学生理解100以内数的基本概念。

-活动法：组织学生参与数数和数的组成的游戏，增强学生的实践操作能力。

-小组讨论法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养合作精神和探究能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示数数的过程和数的组成，增强视觉效果。

-教学软件：利用教学软件进行互动练习，巩固学生对数的认识。

-实物操作：提供计数器和数字卡片等实物，让学生动手操作，加深对数的理解。

教学实施过程

1.课前自主探索教师活动：

-内容：发放数数练习卡片，让学生在家中尝试自主数数并记录100以内的数。

-教师活动：检查学生的自主作业，了解学生对数数的基本掌握情况，针对学生的困难点进行个别辅导。

2.课中强化技能教师活动：

-内容：通过“数数接力”游戏，让学生在游戏中练习数数，强化数的顺序和大小概念。

-教师活动：组织游戏，观察学生的表现，针对学生数数中的错误进行现场纠正，引导学生发现数的组成规律。

3.课后拓展应用教师活动：

-内容：布置数的组成练习题，让学生在家长的帮助下，找出家中物品的数目，并尝试用数的组成进行表达。

-教师活动：收集学生的练习成果，评估学生对数的组成的应用能力，对普遍存在的问题进行集中讲解和指导。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数学故事书：《数学岛历险记》、《数学王子》等，这些书籍通过有趣的故事，帮助学生理解数的概念和数学原理。

-数学游戏：如“数学华容道”、“数字拼图”等，这些游戏能够锻炼学生的逻辑思维和数感。

-数学动画视频：例如《数学乐园》系列，通过动画形式展示数学知识，增加学习的趣味性。

-数学练习册：《小学数学天天练》、《数学思维训练》等，提供额外的练习题，帮助学生巩固所学知识。

2.拓展建议：

-阅读数学故事书：鼓励学生在课余时间阅读数学故事书，通过故事中的情境，让学生在不经意间吸收数学知识，提高数学兴趣。

-参与数学游戏：建议学生在家中或与同学一起玩数学游戏，通过游戏中的挑战，锻炼数学思维和解决问题的能力。

-观看数学动画视频：在家长的监督下，学生可以观看数学动画视频，以视频中的生动形象来辅助理解抽象的数学概念。

-完成额外的数学练习：学生在完成课本练习的基础上，可以额外做一些练习册中的题目，以巩固和拓展所学知识。

具体拓展内容如下：

-数的概念拓展：介绍数的起源，如古埃及人、罗马人如何计