2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级上册黔科版教学设计合集.docx

2024-2025学年小学信息技术（信息科技）六年级上册黔科版教学设计合集

目录

一、第一单元结交新朋友——认识Scratch

1.1活动1认识Scratch和小猫喵喵

1.2活动2让小猫喵喵动起来

1.3本单元复习与测试

二、第二单元爱护校园环境——设计制作动画故事

2.1活动1设计故事场景

2.2活动2设计制作场景1——洋洋漫步动画

2.3活动3设计制作场景2——飞来纸团场景动画

2.4活动4设计制作场景3——洋洋思考动画

2.5活动5设计制作场景4——捡纸团动画

2.6本单元复习与测试

第一单元结交新朋友——认识Scratch活动1认识Scratch和小猫喵喵

主备人

备课成员

设计思路

本节课以黔科版小学信息技术（信息科技）六年级上册第一单元“结交新朋友——认识Scratch活动1认识Scratch和小猫喵喵”为教学内容，旨在让学生初步了解Scratch软件的基本功能，掌握简单的编程操作，激发学生对编程的兴趣。课程设计以实践操作为主线，结合学生年龄特点，采用循序渐进的教学方法，引导学生逐步认识Scratch和小猫喵喵，培养学生自主探究、动手实践的能力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，确保学生在课堂中能够学以致用。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息资源的能力，通过探索Scratch软件，增强对信息技术应用的认识。

2.计算思维：引导学生运用计算思维解决问题，通过编写简单的Scratch程序，锻炼逻辑思维和问题解决能力。

3.创新能力：鼓励学生在使用Scratch软件的过程中，发挥创意，设计并制作具有个性化的作品。

4.信息社会责任：让学生了解信息伦理，遵守网络规则，培养其在网络环境中的责任感和社会意识。

5.技术应用能力：使学生掌握Scratch软件的基本操作，能够运用所学知识进行简单的编程实践。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握Scratch软件的启动与基本界面操作。

②学习创建Scratch角色，并了解角色的基本属性。

2.教学难点

①理解并运用Scratch的坐标系统，进行角色的精确移动。

②掌握Scratch中的编程积木，实现简单的程序编写和执行。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：黔科版小学信息技术（信息科技）六年级上册。

2.辅助材料：Scratch软件安装包、教学PPT、Scratch编程示例视频。

3.实验器材：计算机、投影仪、白板。

4.教室布置：确保电脑设备正常运作，将学生分组，每组配备一台电脑，方便学生合作学习和操作练习。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

向学生介绍Scratch软件，展示一些简单的Scratch作品，激发学生的兴趣。通过提问：“你们听说过编程吗？觉得编程难不难？”引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

①讲解Scratch软件的界面布局，包括舞台、角色列表、编程区域、积木库等，让学生熟悉软件的基本操作。

②通过示例演示，教授如何创建一个Scratch角色，并调整角色的位置和造型。

3.实践活动（15分钟）

①学生在电脑上安装Scratch软件，并跟随教师操作，熟悉软件界面。

②学生尝试创建一个Scratch角色，并利用坐标系统将角色移动到舞台的指定位置。

③学生使用编程积木，编写一个简单的程序，使角色在舞台上移动。

4.学生小组讨论（10分钟）

①学生分小组，讨论在实践活动中遇到的问题，如何解决。

②学生分享自己在编程过程中的心得体会，讨论如何提高编程效率。

③学生探讨如何利用Scratch软件创作有趣的作品，分享创意。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调重点：掌握Scratch软件的基本操作和编程积木的使用。举例说明如何利用Scratch软件创作有趣的作品，让学生认识到编程的乐趣。总结难点：理解坐标系统，编写简单的程序。提醒学生在课后加强练习，不断提高自己的编程能力。

知识点梳理

一、Scratch软件概述

1.Scratch软件的起源与发展

2.Scratch软件的特点与应用领域

3.Scratch软件的界面布局及功能

二、Scratch角色与坐标系统

1.角色的创建与导入

2.角色的位置与坐标

3.坐标系统的理解与应用

三、Scratch编程积木

1.编程积木的分类与功能

2.编程积木的拼接与组合

3.编程积木的参数设置与调整

四、Scratch程序编写与执行

1.程序的编写流程与方法

2.程序的调试与优化

3.程序的执行与效果展示

五、Scratch作